戚斌暄的第四节教学课过后，高胜寒找到了戚斌暄，说是有些事情想和戚斌暄商量下，于是戚斌暄将高胜寒带到了办公室。
到了办公室，戚斌暄随手将课本放在了桌子上，见高胜寒一幅欲言又止的模样，示意他坐下来，然后用一次性纸杯倒了一杯水，递给高胜寒，问道：“你找我有什么事？”
高胜寒想了想，不知道从何说起，捋捋思路后说道：“戚老师，你新的讲课方式真是太棒了。我们都很喜欢。”
“是吗？”同学们喜欢自己的课程，那可是老师最喜欢听到的话了。
“那是当然了。你看现在你的课程，没有一个看课外书、睡觉的，都在那认真听。那些知识点的联想真是巧妙极了，给人的印象都很深刻，便于记忆。别的课程都或多或少有些逃课的，现在你的课程大家都在，没一个逃课的。”
“偶？那不是因为我说逮住一回逃课就挂科的缘故吗？”戚斌暄故作诧异地说道，逗弄着高胜寒。
“哈哈，您真会看玩笑。”高胜寒喝了一口水，顾左右而言他。
“好了，如果你找我是为了来给老师戴高帽，那就算了。你认真学习比什么都好。”戚斌暄假装着下了逐客令。
这下高胜寒急了，连忙说道：“不是，我是有事想和戚老师商量。”
“行，有事就说，别拐弯抹角的。”
高胜寒赶忙解释：“其实也是说的老师讲课的事情。老师你用联想记忆法教授知识点，让学生印象深刻，方便学生记忆。这是一大创新。而且我看你留作业也是很有深意的。”
“偶？什么深意？”
“你看，一人计短二人计长，三人有事好商量。您虽然知识面广，阅历丰富，编的口诀和故事引人入胜，但是时间和精力在那里放着呢，总不能将课本上所有的知识点都包含在内。所以把课本拆解成为很多份，一个同学领一份，将其中知识点编口诀和联想故事。这样就能够很好地利用集体的力量。”
“恩，还有呢？”戚斌暄点了点头。
“还有？”高胜寒想了想，然后说道：“这样，学生自己编的口诀肯定印象深刻，增强学习效果。”
“恩，还有呢？”
“这个。”高胜寒绞尽脑汁，终于又想了一条，说道：“还有就是同学们之间有比较的心思，会主动看看别人编的知识点，这样无形之中就增加了学习的频率，提高学习主动性。”
“恩，还有呢？”
高胜寒想了
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