个地方有空，而且第一排其实再换换座位也没有多大的区别了，还不如就在原来的座位显得自然一些。
其实在大学的时候更害怕问问题，比高中还要害怕，这是我在高中和在大学之间对他们的理解。
而且大学问问题老师是随机提问的，有时候是按照名单上的人名，有时候就是看衣服和装扮了，基本上谁的装扮比较显眼谁的衣服比较明亮就可能会提问到你。
但是这一次不一样了，老师想提问题的时候记住了我，好像对我的印象就比较深刻，我就知道！刚才我的预感就是这个样子。
就在老师说谁能够回答一下这个问题的时候我就已经差不多知道了这样的一个情况。
老师是这样说的:“这个问题就你站起来回答一下吧。”然后用他那个拿着粉笔的手指了我一下。
这个问题怎么说呢，并不是特别的难，答案特别的广泛，并不像理科那样有着固定的答案，这种文科的答案完全就是可以把自己的理解掺杂进去，幸亏最近我做的作业比较多，对于一些导演及其作品还有表演形式理解的比较透彻。
这次的回答让我心里有那么一丁点儿的底了，刚才我在做笔记的时候已经了解到老师的喜好了，准确的说是了解到老师对这个问题的偏向程度，这种问题啊，你说的再天花乱坠，如果有那么一丁点儿不符合老师的偏向程度的话，老师大多数不会给你一个太好的肯定的。
再加上本来就不是什么原则性的问题，回答一下有老师偏向喜好的回答方式也是正常的，于是乎我就解释了一下。
解释的方式还是用那种惯用的方式，打一巴掌再给一个甜枣吃，先肯定老师不喜欢的那一方面，在杨老师可能会产生一丁点儿的不高兴，但是再绝对肯定老是偏向喜好的那一方面，那就绝对没有问题了。
而且呀这种问题回答的越全面越好，因为回答全面基本上是不会给你扣分，我记得在高一文理科没有分的时候，回答一些政治问题还有历史问题，没有什么跑偏的地方基本上都能够给你的份儿，所以说我对一些政治和历史也不是背的特别的熟练，但是往往分数也不能够得太低，了解这个问题的主要方向，然后再把这个问题给圆圈化，至于说这句话的意思就是如果能够把问题的中心点找到。
然后围绕这个问题进行范围式的回答，那么你的分数应该不会太低。
而我这一次的回答方式也是按照这样的方式，而且这样的方式基本上是一个满分，讲解的比较细，首先这个逼格上就很
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