了。”
“有点绕口！具体解读一下！”乐歌道。
“是！乐伯伯！”曾参应道。“先生又提出君子与小人之间的另一个区别：作为君子，他并不对人百般挑剔，而且也不轻易表明自己的喜好，但在选用人才的时候，往往能够量才而用，不会求全责备。君子正直、保持本色。小人虚伪、做作，当面一套背后一套！”
“好！继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”
“什么意思？”
曾参解读道：“先生说：君子泰然自若，坦然而不傲慢无礼，小人傲慢无礼而不坦然。”
“又是说君子与小人之区别！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。“君子与小人在神态、心态上的区别。”
“嗯！好！继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
子曰：“刚、毅、木、讷近仁。”
“什么意思？”
曾参解读道：“先生说：刚强、果敢、朴实、谨慎，这四种品德接近于仁。”
“嗯！”
子路问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“切切偲偲，怡怡如也，可谓士矣。朋友切切偲偲，兄弟怡怡。”
“什么意思？”
曾参解读道：“子路问先生：怎样才可以称为士呢？先生说：互助督促勉励，相处和和气气，可以算是士了。朋友之间互相督促勉励，兄弟之间相处和和气气。”
“这里讲的是如何修养品德啊！”
“是！乐伯伯！”
“继续往下读！”
子曰：“善人教民七年，亦可以即戎矣。”
“什么意思？”
曾参解读道：“先生说：以仁德教化百姓，只要七年左右的时间，就能让百姓的思想觉悟提高。百姓的思想觉悟提高了，可以顶得上军队，能让国家安宁。”
“嗯！”乐歌应道。“只有如此，才能做到全民皆兵。”
“先生是主张以德胜兵，而不是以兵胜德的。”
“嗯！继续往下读！”
子曰：“以不教民战，是谓弃之。”
“什么意思？”
曾参解读道：“先生说：不以仁德教化百姓而是采用严刑律法来压制百姓，使百姓战栗，那就是等于在抛弃他们。”
“好！这才是‘为政’啊！”乐歌
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