内成员负责，在组内成员的管理权上大于班长。
组长的主要任务发挥积极的带头作用，并督促监督组内成员的学习。
组长必须要保持良好的学习成绩，学习成绩在班内前20名，如果连续两次考试没能够保持在班内前20名的成绩，将启动撤职程序，由其他合适的同学担任。
组长如果发生违反校规校纪的现象，根据违规违纪的实际情况，决定是否撤职或留职查看。
小组确定后，各个班级要围绕着小组积极开展学习上、日常生活中的竞争活动。
各班需要根据每个月的学习成绩、纪律情况和活动情况对班内的小组进行一次排名，排名量化公示，各个班级排名第一的班级将得到学校的嘉奖，组长获得“优秀组长”胸章一枚，小组获得50元的奖金。
学习成绩的评定既要以成绩排名为主，更要结合组内成员的进步情况。
第四，最为关键的一点，为了促进各班的教学公平公正，避免因为老师的偏爱心理等原因过大的影响班内部分学生的学习情况，各个班级每月调整一次座位，以小组为单位调整，采用斜移法争取每个小组、每位同学都能够有机会做到前面。
例如，第一个月的班内教室座位分布为：
1组、4组、7组
2组、5组、8组
3组、 6组、9组
那么，第二月的小组座位分布为：
8组、2组、5组
6组、9组、3组
4组、1组、7组
要争取做到一个学年内，每个小组都坐过班内不同的位置，各个班级不得以学习成绩优劣为由对学生的座位进行调动。
第五，每个班级原则上每个学期对小组的成员进行重新分配和组长竞选，但可以根据实际情况进行调整。
如小组内出现不服从管教、组长无法管理的学生，班主任可以协商各组组长进行成员调换，如果各组长均不愿意要某位同学，各班可以根据实际情况设置自治组，自治组为班内的“刺头学生”、“混混学生”，自治组由班主任亲自领导，并上报政教处，由政教处直接备案管理。
第六，各班班主任每个周必须召开一次组长会议，通过组长会议了解各组组员的学习情况，进而了解全班学生的学习情况和日常状况，并对各组一周来的表现做出批示和指导。
各班班主任要通过小组制度，积极发现班内的问题，积极了解个别学生存在的问题，并主
本章未完，请点击下一页继续阅读！