“世子，你居然有时间来学校了？难道，你要来给他们上课了？”身后，有一个声音响起。
郑胜愕然，他不禁摇头：“我现在哪有精力和心思在这里。”
“静下心来，心思自然就回来了。”
“静下心来。”郑胜斟酌着这几个字，他能理解这句话的意思，“嗅儿，谢谢你。”
刘嗅儿把手里的书塞给他，“下一堂，是五班的历史课，你替我上了吧？”
郑胜不禁皱眉，“历史？”
青竹书院的五班，自然与后世的小学五年级不同。小学校分成了一至五五个学段，每学段并不是以年龄做的划分，而是成绩。
在每一个孩子入学之前就有一个测试，按他们不同的知识水平分配到各个学段。很难接触到书本的农人子弟们绝大多数被分到第一学段。士族子弟则不能一概而论了。
之后，每三个月有一次考核，只有连续三次考核通过，才能升上下一学段。
邱夫子制定的升段规则堪称严苛，后果便是导致一至五学段的学子人数呈现了金字塔结构。
第一学段现在已经有数百人，第五学段大概只有十几人，而且各个皆是“学霸”级别的人物。
这不是让我过去丢人吗？
郑胜疑惑的看着她，刘嗅儿回以微笑：“世子，您很久没给大家上课了，这一堂课一定会座无虚席。”
郑胜心下更怯，以前是他年少无知，胡乱的将他肤浅的学业知识向几个同伴传授。现在的青竹书院，真的是招揽来了不少厉害的人物。
单说数学一项，邱夫子通过其他夫子们的引荐，请到了这时期一位算术大家弟子刘徽的门徒。
刘徽在后世也相当有名，邱夫子原本只是打着给郑胜扬名的主意。结果，他拿出来的十个原名阿拉伯字母，现名太康数符的十个数字符号实在是太过神奇。
要不是刘徽年纪太大，不能千里迢迢的来到荆州。而郑胜却打死也不肯到齐鲁之地去。
所以宋济，这位刘徽的得意弟子也不会以传道、兼学的名义到荆州。
不过，宋济的水准大大超出了郑胜的想象，当他很快把郑胜以及青竹学园众人所学的数学化为己用，继而如饿狼般继续追问郑胜脑子里的存货。
郑胜再也不对数学家感兴趣了！
数学有宋济这一位大拿，语文、历史方面自然有更多出色的老师。
刘嗅儿说他许久没有讲过课了，确实如此，根本不需
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