只有把人琢磨透了，才能打好仗。好了今天我就说到这里了，后面的同学们自己去思考吧！”
说着我结束了这堂课，走到袁崇焕身边，在众人的簇拥下离开教师，众人都不知道袁崇焕的身份，所以十分好奇，我也并不加以解释，只是带着袁崇焕离开教室，随后我们在大同江畔散布。
“怎么样，袁督师，你觉得这些学生还可以么？”我打破了沉寂，袁崇焕也从沉思中惊醒过来。
“嗯，这些学生很好，这是袁某一生中所见到的最优秀的学生。”袁崇焕肯定的回答道，他虽然执拗可是不虚伪，这话让我听的也很高兴。
“那袁督师有兴趣来教这些学生么？”我提议道，这的确是一个很有诱惑力的建议，袁崇焕不得不仔细考虑，原来他拒绝我是不了解学生，可现在面对这些学生他也蠢蠢欲动。
袁崇焕为人慷慨，富于胆略，经常喜欢和人谈论军事，遇到年老退伍的军官士卒，总是向他们请问边疆上的军事情况，在年轻时候就有志于去办理边疆事务。
他少年时便以“豪士”自许，喜欢旅行，中了举人后再考进士，多次落第，每次上北京应试，总是乘机游历，几乎踏遍了半个中国。最喜欢和好朋友通宵不睡的谈天说地，谈话的内容往往涉及兵戈战阵之事。此时让他研究军事教学确实十分有诱惑力，看到他的心动了，我趁热打铁的说道：
“袁督师，你不用过滤，我可以保证这些学生尽管将来都要上战场的，但是他们不会与天下为敌，更不会祸害百姓，他们会用来开疆拓土，把我大汉的疆土无限的扩展开去，至于中原，爱怎么样就怎么样吧，除非必要的时候我不会插手中原的战事，就好像这次一样，我不会伤害到中原的百姓的，这点袁督师尽可放心，我以我的人格担保！”
其实可能最不值钱的就是我的人格了，可惜袁崇黄海不是很了解我，否则他一定会拒绝的。
“我再考虑考虑吧！”袁崇焕没有拒绝我，我也不好再逼，一切还得慢慢的来。望着江面上川流不息的商船，袁崇焕陷入了沉思，在朝鲜的见闻与以往他在中原完全不同，这让他大开眼界，也同时对创造了这种局面的我越来越感兴趣，他似乎不了解我，又似乎想极力的了解我，从前的那种对我的厌恶，不知不觉地开始慢慢的淡化了。
……
自从那堂课以后，袁崇焕经常以旁听的身份深入课堂，对此我对各方面都给予了交代，除了极其机密的地方不允许袁崇焕进入，其他任何地方他都可以畅通无阻，对
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