话，示意自己两个不要打扰别人做题。
过了一会儿，题做完了。
王老师在台上说:“题目后面有测评结果的解释，你们自己对照一下。有不懂的，把问题记下来，一会儿我让唐明耀给大家做解释，这套题是他拿出来的，唐明耀同学对这方面的了解比我多。”
“喔~”
同学们发出了惊讶的声音。
不过很快大家又安静下来，专心去对照自己得结果。
没过多久，教室里又响起了此起彼伏的惊呼声。
“卧槽，我竟然可以去搞科研吗？”
“这个结果解释说我可以当艺术家，可以学设计……问题是我连一点美术功底都没有，现在学的话，会不会太晚？”
“哎，我还想学土木工程的，这上面竟然说我的职业方向是搞创作？我是不是不该读理科？”
赞叹、懊恼、惊讶的声音此起彼伏，一时间整个教室里嘈杂无比。
过了一阵，王老师把唐明耀请上台，让他来给大家做测评解释。
唐明耀说:“题目大家都做过了，也对照了答案的解释，知道这个题是什么性质的，我就不多说什么了。现在你们谁有疑惑的，可以提出来问我，我尽我所能帮大家解答。”
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