这么凑巧，遇到球技这么神的同学，不知道怎么称呼，我叫蔡亮，同学们都叫我败家，呵呵，给，解解渴！”旁边靠过来的一个仅比郑玄麒高几公分的青少年，咧着嘴边说话，边将汽水递给了郑玄麒。
“谢了！叫我玄麒就可以。”郑玄麒不客气地接过蔡亮递过来的汽水，感谢道。说完便不用开瓶器，眉头也不皱，轻松地用两个手指扭开了瓶盖，不过也正是这一个小小的动作，再次将围观上来的青少年们镇住了。
这时的几毛汽水可不是十来年后的塑料罐装饮料，它可是实打实地用玻璃瓶外加铁皮盖密封的，仅用两个指头扭开，那可需要多少牛的力，一时物理学中的牛顿出现在了众人的惊叹里。
《我的爸爸》中有一段“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快”的记载，郑玄麒印象十分深刻，再加上独特的经历，他对于学与玩，对于能力与态度更加有了不同的认识。
有智慧的人一定有一个共同的特点，那就是他的脑海中会包容两种截然不同的思想与观念，并且不影响他的正常行为。
面对着一群与自己同个时代，这些还处在玩耍与求知之间来回定位的青少年，尤其他们的起点还犹在自己郊区的那些同学之上时，郑玄麒立即调整了心态。能在特别讲究成绩排名的实验中学，还能如此轻松自如地使用自己的空闲时间，往最乐观地方向去猜测:这班人要么有非常优秀地自我调控能力，深知劳逸结合的学习方法；要么拥有阳光的生活、学习态度，其思维如同运动般具有更多地活跃性；要么他们将来的路早早有了引路人，早早有人为其铺好垫实------重点高中，名牌大学，或者海外镀金等等，分数的压力自然成不了紧张学业中的唯一。
学而优则仕这种传统的观念，至少在目前的温州，一个三句话离不开‘今年生意如何？哪天也带带兄弟一起发财？还行，赚个生活费等等口头禅-------’的这样一个崇尚自由资本，以从商，做生意为荣的小城市，有那么根深蒂固的影响。正如日本的大板，除去政治原因，谋生、赚钱或是真正接地气的话题。
至于悲观地认定，若又是一群游手好闲的学生？郑玄麒还是可以“闻得”出每个人身上的气质的。
一个能将分数始终控制在60分及格，却可以在关键之时懂得取舍，会露一手的初二学生，无论其小聪明还是逐渐养成的心机，即使想低调，那也应该归于另一类人。
团体赛比得就是成员之间地配合，用一个再不能简单的例子：车子。新车到手后，它在
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