识到自己可能一时之间，没办法纠正好这个新兵的顺拐问题。
当下的选择有三个，一是，与其让这人在队列里带乱其他人，不如就此把这人淘汰掉。
二是，一时拿其没办法，干脆不管算了，把他调到最后面。
三是，在时间本就不充足的情况下，花费大量时间在这个顺拐的人身上。
权衡利弊之后，李孟羲决定，哪怕花再多精力，也非得把这个最难教的人给教会不可。
固然，民夫营青壮众多，一个人不行，可以找到很多替换人选。
时间不充裕，在一个士兵身上花费时间太多，势必拖慢整体的训练进度。
可李孟羲为何权衡利弊之后，依然选了一个从各方面看都是最佳性价比的选择呢。
不抛弃不放弃是一方面，这是李孟羲跟《士兵突击》这部电视剧学的。
士兵之间，上阵杀敌，当亲如兄弟，同生共死，一人被刺倒，旁边一群人拼命保护他，这才是一支能拧成一股绳，战斗力强悍的部队。
要求士兵们不抛弃不放弃，而训练士兵的时候，因为他笨，学东西比别人慢，就不要他，这不是抛弃，是什么？
要求士兵不抛弃不放弃，军队首先就抛弃士兵了。
一支随意抛弃士兵的军队，势必无法培养出不抛弃不放弃的士兵。
还有，有句玩笑话说，世上无难事，只要肯放弃。
意思说，遇到难题，只要放弃，世间就没有什么难事了。
固然，遇到了一个不好训练的士兵，直接放弃是最经济的做法。
可一遇到不好训练的，就放弃，那么军官的训练水平，就再也不会提高了。
现在人力充足，可以有足够的后备兵员可供挑选，但以后呢？万一没有优秀兵员去选择又该咋办？
比如守城的时候，兵力不足了，得训练城中百姓上城杀敌，百姓老弱病残都有，歪瓜裂枣比比皆是，此时，再差的兵员，也得老老实实的训练，没得挑了。
若军官见了差的兵员就放弃，长此以往，就不知道该怎么训练棘手的人员了。
危急时刻，需要立刻训练出一批可用人手帮助守城，人员只有歪瓜裂枣可供挑选，若是没有把歪瓜裂枣训练成合格士兵的能力，需用兵之时，岂不傻眼？
碰到了比较难训练的人很耗费精力，可同样，只要能把最难训练的人练好，训练其他人就简单多了。
而且日后，在兵员质量不佳的
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