李孟羲去想军训的时候，原地踏步时教官对腿部抬高是如何要求的，一想想不起来了。
虽然想不起来具体要求，但李孟羲还牢牢记着原地踏步的动作该怎么做，大不了，说不清楚让新兵照着做就成了。
除了膝盖的抬高高度，还有角度。
有的新兵抬膝的时候，膝盖朝两边外八着顶，极其不美观，而且容易碰到左右的人。
膝盖抬起的正确角度是，应该是自然朝前，不外八不内扣。
再往下，就是脚步了，脚步落地，应该落在原地，不能原地踏步踏着踏着人跑老远。
一个原地踏步，方方面面的细节就有近二十个之多，一个细节做不准，就是错。
直到亲自负责训练，李孟羲才知道训练并不是像想象中的那么简单的。
不过四十个人，并不多，大致也就是初高中一个人数中等的班而已。
就这么四十来人，李孟羲就有点忙不过来了，每一个人都有细节上的错误，李孟羲好不容易纠正一遍，这边刚说完手怎么摆，那边就把脚忘了。
虽然说晚上练兵，把时间充分利用了起来，可晚上也有晚上的不便，照明条件有限，火把的光线昏暗，要是白天，谁动作没对，站在边上看一眼就能看见。
可晚上，只有走近才看的清谁动作做对了与否。
因此，训练进度堪忧，尽管训练效果依然有就是了。
李孟羲一丝不苟的投入到训练之中，不仅是在练兵，更是李孟羲把自己所掌握的知识付诸实践的过程，对李孟羲自己而言，也是重要的成长过程。
知道军训流程是怎样的是一回事，亲自从头到尾负责一场训练，是另一回事。
“全体都有，立正！”
踏的一阵声响，新兵们停下踏步，脚步声还是有点乱，不过比昨日更齐了。
李孟羲在练兵，弟弟在一边嘻嘻哈哈的模仿。
李孟羲让新兵原地踏步，弟弟也原地踏步，李孟羲让左转，弟弟也跟着左转，一个动作一个动作学的很认真。
李孟羲有时会回头看两眼，见弟弟学的像模像样的，李孟羲就笑了，小孩子模仿能力还是很强的。
正欲进行新一轮训练，原地踏步有了一定基础了，可以看看原地踏步，再变直走该怎么练。
正思考口令动作等细节，李孟羲突然感觉有凉凉的东西滴到了手臂上，李孟羲疑惑的抬头望天上看，不知何时，天上的月亮不见了，黑洞洞一片
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