作为老师，讲课的能力肯定是必须的！
不过每一个老师讲课的方式，以及讲课的能力，都是不同的。
有的老师比较严肃，容不得下面一个学生开小差，一旦有人犯个困或者低声说个话，甚至低头玩弄不具威力的小灵术，马上就会飞过来一只还未用完的符笔。
有的老师比较随和，甚至有点放任不管的态度，你学也好，不学也罢，只要我讲完该讲的课，我就下课，工资只要领到手就行。
而像苏真这样的老师，不说没有，但肯定是极为稀少的。
他严肃而又活泼，较真而又大度，最重要的是他的课讲的特别好。
星辰学院的其他学区不知道，但是，在整个北区范围内，就数苏真的课讲的最生动，也最引人入胜！
无论是讲药物学，还是讲驯兽学，包括里面的一些小章节，以及平时延伸出来的其他学门，苏真都能讲的头头是道，由浅入深，让人获益匪浅。
所以，苏真的课堂上，一些不是主修当时学科的学生也会选择听听，因为他们觉得这样的课对自己是有帮助的，至少，能够开阔自己的视野。
当然，那些从来没有尝试听苏真讲课的学生，对于他们的这种行为多数持怀疑态度。
这天，苏真正在教室里讲课。
他这次没有讲炼药，更没有讲驯兽，当然也没有去讲炼器，愿意学习炼器的学生目前只有两个，一个是跟着他来的吴刚，另外一个叫做吴晓敏，与吴刚并非一家人，不过却有几分崇拜吴刚的样子。
这节课，苏真想给他的学生讲一讲“推衍”，这些东西百科全书中也有，不过都是一些零零散散穿插在一些其他学科之中，苏真把他们略做总结，打算做几个课时去好好地讲给他的学生。
就连百科全书都把“推衍”分散穿插在每一门学科中，可见“推衍”是一种值得学习并掌握的知识。
苏真也感觉到，无论是炼药、驯兽、炼器还是一些诸如绘画、音律等文艺上的学问，推衍其实都显得特别重要。
“下面我来提一个问题，你们可以考虑一下，不急着回答，想好之后再回答我！”
苏真合上自己的教案，面对在座的一百多位学生，声音洪亮有力，目光严厉之中透着期许。
“我是个猎人，带着一只猎狗、一只捕获的活兔子，还有一个胡萝卜，回去的路上有一条河挡住了去路，好在河边有一个小船，但是这个小船只能乘坐我和其中一个，而且我只能坐船过
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