“大……家跟我一起念，咔咔！”
“咔咔！”同学们七嘴八舌，乱成一团。。
“根本不对啊，这个魔咒你们要记住发音的重点。”
“第……一个咔要重音，第二个咔要轻声。”
“再来，咔（重）咔（轻）！”
“咔咔！”下面还是有部分同学念的不对。
“不行不行，有的同学的发音还是有错误。”
“这样吧，从罗威那开始，一个一个来。”
“咔（重）咔（轻）！”
“很好，下……一名同学继续。”
李波站了起来：“咔（轻）咔（轻）！”
“不对，咔（重）咔（轻）！”
“咔（重）咔（轻）！”
“正……确，下一位。”
就这样，范教授为每个同学纠正了一遍发音。
“来，大……家再一起念一遍，咔（重）咔（轻）！”
“咔（重）咔（轻）！”
“很好，我们进行下一步。”
“我刚才说过，施法就是与这个世……界沟通。”
“因此施法时，你必须有明确的想法。”
“而且必须排除杂……念。”
“具体到这个心灵传动的魔法上。”
“你们必须专注于要移动的物体，心里想着它移……动的情景。”
“现在每个人桌上都有一个玻璃杯，你们试……着想象一下。”
然后教室中便一片沉默。
每个学生都死死的盯着自己面前的玻璃杯。
有的学生咬牙切齿，有的学生则云淡风轻。
而范教授则认真观察着每个学生此时的状态。
“蓝洁同学，放……松，放松。”
看着蓝洁同学夸张的表情，范教授赶忙过去指导。
“好了，我们下一步学习挥动魔杖的动作。”
“刚才大家也听到了，这句咒语还有后半段，‘移动’。”
“在说出‘移……动’两个字后，要迅速将魔杖挥出。”
“大家看我的动作，是挥出，而不是这样送出。”
范教授一边讲解，一边为大家做着示范。
“还是从罗威同学开始，大家一个一个的来做……一遍。”
接下来范教授又挨个为大家纠正了挥动魔杖的姿势。
“好了，这个魔咒我已经为大
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