既然蒸汽机的实用研发遥遥无期，张林也就不用成天关注着了，把心思放在水力锻造机和水力镗床等现下能普及出去的机械设备上。
对于化学和物理、数学、自然科学的教材编写，他可真是花了大力气，几乎把自己能想起来的基础知识尽数倾囊相授，对教学步骤也不断地提出整改建议。
一张元素周期表已经完善了十九种常见元素，包括氢氧碳氮铁铜银金铝铅钙等，有些元素尽管现下提纯不出来，但不妨碍张林从理论上讲解它的存在。
玻璃的研发虽然还存在气泡瑕疵，但不妨碍做一些基础实验了，比如一些如何证明二氧化碳的存在，比如如何证明氢气的存在和其透明无色、易燃性。
学生们被这些很简单的实验震惊了，他们第一次用一种另类的眼光看待自然科学，如同进入了新大陆，发现自己生活的世界远超出想象。
“科学，是墨学的核心，我们既要相信自己的眼睛，也要相信科学的神奇。尽管现在看不见摸不着，但却不妨碍我们发散思维地去幻想出它的存在，并用汗水和努力去让它实现。”
张林把这段话作为结束语，并笑着布置作业道：“我虽然不是经常来给你们上课，但还是要按规定布置作业的，大家别想着偷懒过关。”
教室里的学生小至十四五岁，大至十八九岁的学徒，众人都笑起来，教学气氛良好。
“每人根据你们所见识到的东西，写一篇比较有可能实现的科学文章给我，不管它现下存不存在，哪怕想象也行。当然，题材不局限于化学，你们若是对物理和数学也有兴趣，也可以写一写其他方面的文章。下课！”
张林拿起讲桌上的小木槌，“铛铛铛”地三声敲响下课的铃声。
比起当一名君王，他感觉还是教授孩子们掌握科学更有成就感啊，可惜公事太多，他能来学坊中上课的机会少之又少。
在蒸汽机的研发陷入瓶顶后，他转而把注意力放在数学和化学上，将数学分成初等、中等、高等三个层次，而化学暂时只能完善到初等。
其实化学这玩意，他虽然很多反应公式都忘记了，但不妨碍他推演一些化学反应公式。
就比如，干馏绿矾过程中产生的很多氧化硫，他记得其中是有三氧化硫和二氧化硫的，这些高热气体遇水蒸汽后就会形成一定浓度的硫酸。
再比如盐酸，他记得化学式是HCL，炼金术士们早已会制作这种无色带有强刺激性的气体，只不过没有引起重视罢了。军器监
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