跟随形体走……”
“佛像大多都是中线对称，左右开弓的处理方式，气息肃穆，平远，是佛像的基本要求，总不能嬉皮笑脸吧？”
他确实娴熟，三下五除二就让整个泥塑造型呈现出佛头状态，而且这种灰色塑泥，很方便镜头展现，有摄影助理把镜头推进到佛头特写，终于让弹幕上突然爆发出一大片呼唤美女助理的观众心声。
还好万长生似乎也从耳麦听见了观众的呼声，快速退开点示意画面切换到全景：“这只是用快速雕塑的方法，让大家了解佛像成型的过程，而这尊菩萨像的原型，是来自于目前馆藏在美国宾夕法尼亚大学博物馆的珍品……”
转手把旁边本来标着万长生美术课程标题的触控屏大电视给切换画面，就显现出一尊佛头的正面、左右两侧组合图。
正中间的电视画面上，科研照片无比清晰，但始终是石头比较灰暗。
左边白板上的勾线白描如出一辙，还更加流畅，黑白对比鲜明。
而右侧的泥塑头像就好像翻模那样逼真！
在短短的时间里面，万长生就用绘画和雕塑的方式，展现了自己的深厚功底。
课堂屏幕上顿时爆发出一大堆各种点赞和弹幕。
可万长生不是来显摆自己这点技艺的，而是把电视画面放大侧面：“大家能看到吗，当年被硬生生从石灰岩体上残暴剥离时的累累伤痕，这尊南北朝时代的珍品，只剩下脸部和大部分的头顶，在那个国家积弱无助的年代，贪婪的外力，毫无羞耻心的盗贼、商人，就这样把我们的传统宝藏，卖到了全世界，造成我们现在想研究这些佛像，还得观看国外文献，甚至跑到欧美国家去请求借看，这就是菩萨保佑不了的现实，再好的东西我们都捂不住，只有在国富民强的今天，我们才能沉下心来研究保护这些瑰宝，也终有一天，我们会把我们失去的东西，一点点的拿回来，无论是艺术，还是尊严……”
刚才还嬉闹喧哗的课堂弹幕，瞬间安静，只有点赞的滚屏不断翻动。
席导都笑了，轻轻靠杜雯这边轻声：“真该把这个给有些人看看，就万长生达成的这个艺术教育中心，都还有人质疑他是不是在帮外国资金带路，试图影响文化教育呢，什么叫做中国文人骨子里的情怀，万长生才是真正做事的人。”
杜雯微笑:“您了解他，那就够了，他不介意别人怎么看。”
席导摇头：“他不可能是孤芳自赏的万长生，你更是不能把他当做自己手心的宝，他应该是青年人
本章未完，请点击下一页继续阅读！