见林狼面无表情，不理会他，林楠想了一会儿还是坚定自己的想法。
他拿着新灯泡，踏上椅子，将其对准然后一下下的顺时针旋转，直到转不动为止。
从椅子上跳下，林楠快速的跑到开关面前，按了一下，随后便怀着希望和憧憬的目光看向天花板上的灯泡。
一闪，再闪，然后便发出了稳定而强烈的黄色灯光，在天色渐晚的晚秋看上去是那么的明亮。
林楠开心的笑了，自己动手所得到的成果是那样的令人愉悦。
林狼也笑了，也许就这么一天对林楠物理学科的启发引导就够了。
走到桌边，林狼拿过那个损坏的灯泡来到林楠的面前，并叫他看向灯泡。
脑海中组织了一下语言，林狼缓缓说道：“你看，外部是一个透明玻璃制成的玻壳，就是为了避免灯丝眩光，对眼睛不好。仔细看去，还可以发现玻壳内部进行了内涂覆或磨砂处理，以形成光的漫反射，从而达成极佳的照明效果。为加强某一方向的发光强度，还在玻壳上蒸涂铝反射层。至于你在外面看到的五颜六色的彩灯，实际上就是采用彩色玻璃。原理都是一样的，都是将里面的钨丝通电加热至发光状态，只不过外部玻璃的不同所造成的效果不同。”
“再看灯泡内部的钼支架、镍电极、支柱、玻璃支柱、基座、螺旋基座以及内部填充的惰性气体：氮气、氩气......”
“每一个零件，每一个组成，他们都有各自不可替代的作用，就比如钼支架......”
“......”
足足讲了二十分钟，林狼口干舌燥，看来上一世为了教学所做的功课到现在都没有忘记。
一旁的林楠惊呆了，久久没有回过神来，他感觉自己的世界观有了很大的变化。
原来一个小小的灯泡，一个日常随处可见的灯泡里面都蕴含这么大的学问，虽然林狼讲的他不是完全能听懂，但可以懂一个大概。
林楠很震惊，也很疑惑：父亲什么时间学识如此渊博？
带给林楠更多的却是崇拜和向往：什么时候我也可以像他一样侃侃而谈，岂不是很酷！
林狼今天的教学都只是一种引导，让林楠自己对学习感兴趣，他希望林楠在学习的过程中不光是简单的认知计算，更是深刻的理解领悟。
就比如倘若看到一个汽车速度功率题，脑海中立马浮现出一个汽车，一个发动机，甚至于清楚它的一切构造，各种关系，那这个题目就是再怎么绕，
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