管是俺回县工作后初次相见，彼此间亦没有多少客套和铺垫；一入座便当即开门见山。
“记得小时候，农民父母曾告诫自己：为人要像这坡上的松柏树，要学会适应环境灵活机动随遇而安；还应学那驯化过的牛马牲畜，懂得听吆喝服使役，才能少挨鞭子吃饱喝足。”
因俺早在同窗约请电话中，简单述说过自己烦恼，所以一入座俺便直奔主题说。“俺知道这是老实农民长辈的‘奴化教育’，不足以取；还是牢记读大学时前女友欧阳琳，给俺推荐的那本《卧薪尝胆》书，古越王勾践的‘蛰伏哲学’，在一定条件下倒还可取。就比如现时俺自己的处境。要对付原有宿仇的顶头上司科长方士元，倒不外有两种策略：一是奉行‘现代社会谁怕谁’的硬汉哲学，同其硬顶硬。你是科长手虽有权，但指挥对了我听你的；胡乱指挥若还刁难，就同你硬抗到底其奈我何？你若治俺，就到局领导哪儿反映评理。”
“对。俺就一贯牢记这世上多数人习惯了欺软怕硬；你愈退让他愈往你头顶儿上。”向来性格硬气的黎义范，还没等俺将话说完整，便当即点头赞成说。“正相反若对方一开始试探着欺负你；你一下子给他顶个咀啃泥，相信他从此后就怕你几分；再遇同你冲突事，他就会认真考虑。俺这几年在单位就是奉行的‘硬汉哲学’；俺劝你从一开始就不要对那破科什么的服软。硬碰硬顶过去，看他能莫奈你何？”
“不可呀，不可。”而生行绵软善搞折衷的萧纯白，却既摆手又摇头地急忙阻止说。“难道你们忘了‘胳膊扭不过大腿’‘鸡蛋碰不过石头’和‘官官相维’等俗语？那可是俗语不俗呢。硬碰的结果自然仍是下属和弱者吃亏。既然当领导就有一套驾驭属下的本能；他们有的是惩治“刁民”办法：轻者局直单位内调整你的工作；重则‘发配你乡下学校教书’”。
是呀，俺早在县高上学时，就听一位当时在教育局工作的小学老师提到过此事。但此条规定后因乡下教职工提出意见说：“既然将‘发配乡下学校教书’当做一种对犯错干部的惩罚，这说明我们每天都在服着劳役呢。”当时的教育局领导才采纳能人建议，将此条改为“发配乡下学校做炊事员或清洁工，为当地教职工服务。”反正这就是“对抗领导”的下场。
“故此后稍微明智一点的机关干部全都清楚，‘对抗领导’那可是错误中的‘重中之重’”萧纯白意犹不尽的继续补充说。“嗨，仅从上级领导重视程度上，‘对抗领导’一错，甚或比对贪污受贿或男女不正当关系，还反感，还重视。
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