多招揽一些名士，再不济，咱们自己也能培养一些寒门子弟出来。”
“毕竟，教育也是重中之重。”
听着齐衡的话，朱元璋又何尝不知道，无奈的说道：“咱又何尝不想啊，可如今咱义军到底还是刚刚起步，有本事的人去哪找那么多。”
齐衡当即提了个建议：“大哥，我有个想法，你且听听。”
“如今这天下在胡元的统治下，文化传承都断代了，即便最近几年在脱脱的治理下，恢复了科举，可时间太短，完全起不到太大的作用。”
“既然如此，为何我们不能自己培养一些人呢。”
“你看，工匠、官吏、农耕，这其中都是有学问在的，如果能将这些学问全部集中在书本上，然后以读书教学的方式来培养，学子们学习的速度也会提升许多。”
“而这些学子们离开学堂后，进入到各处劳作，不管是农耕、工匠、官吏等，都能给各处带来一些提升，如此长久下来，咱境内整个生产能力和效率，都要大大的强过其它地方。”
对于齐衡的话，朱元璋听的有些糊涂。
好像听明白了，却又没有听明白。
话的意思确实是明白了，却没有听出这个办法好在哪。
而一旁的周念则不同，他精准的把握住了齐衡所言当中的工匠、农耕等词汇。
不由的说道：“大人的意思是，不局限于我们传统的诗书典籍，而是将工匠技艺、农耕技艺以及其它各行各业的技艺全部纳入到书籍当中，然后分门别类的教导?”
齐衡赞许的看了眼周念，道：“正是！”
“在教育这个观念上，我们应该抱着有教无类的态度，不管是什么人，什么出身，都应该有读书的资格。”
“但在详细的教导上，咱们可以根据这些人的秉性爱好，因材施教。”
周念听到这话，眼中精光一闪。
“大人所言，突然让我想到一个典故。”
正在品味着刚刚这二人话中意思的朱元璋，当即说道：“什么典故？”
周念道：“这是孔圣人的一个典故，说是当时圣人门下有两个弟子，一名曰子路，一人叫冉有。这两个弟子都曾经问过圣人一个问题‘闻斯行诸？’。”
“意思是听到就去做吗？”
“而圣人在告诉子路时，曰：有父兄在，如之何闻斯行诸？”
“在告诉冉有时，却道：闻斯行诸。”
“另外一个弟子就疑
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