的赶去学院上课。
至于说，“秃鹫”它们，在自己走了之后能不能控制得住场面，贰壹还是比较放心的。
一来，这帮家伙比虎皮小鹦鹉，足足大出十好几倍的块头摆在那呢。
虽然不知道鹦鹉们之间，存不存在审美观的问题，可“秃鹫”它们那副风干鸡似的凶残模样，还是很有威慑力的……惹急了连自己毛都拔的狠鸟，就问你怕不怕！
二来，贰壹离开之前，还偷偷往“秃鹫”它们身上，释放了[动物交谈术]、[魅惑动物]、[训兽术]、[支配动物]这四种驯兽法术。
虽然维持时间不长，但是应该也能让小鹦鹉们，对“秃鹫”它们形成一定的服从性。
效果好不好不去管它，总比自己不在的时候，这帮小鹦鹉们闲着啥也不干的强，学会多少算多少吧。
学生生活没什么好仔细描述的，照常去食堂吃不那么美味的早点，然后按部就班的去各个教室上课。
唯一有点不同的就是，现如今的贰壹跟以前听课的时候，对着老师满脸“他到底在说什么”的懵哔神态不同。
现在他盯着任何一位老师的眼神，都好像灰太狼看到喜羊羊，老涩朗看到小姑娘一样，透着一抹绿油油的炽烈光芒，愣是把男老师盯的心发慌，女老师盯的腿发软。
心说这孩子的求知欲也太强烈了……伦家好害怕肿么办？在线等，挺急的！
虽然对贰壹那种盯着他们，像看到了什么美味佳肴一样，垂涎欲滴的诡异眼神，让他们十分的瘆得慌，老有种拔腿就跑，冲出教室的冲动。
可身为人民教师的职责，却让他们只能硬着头皮继续站在讲台上授课，可眼神却飘都不敢往讲台下飘一下的，好怕跟坐在第一排还不够，身体不由自主往前倾的贰壹对上眼，就怕他冲自己来一句：你瞅啥？
好吧，以上都只是老师们莫名的臆想而已，真实情况则是教学现场气氛异常热烈，学生们勤于提问、勇于回答……可塔玛这小子也太勤了点吧？
连头都不敢回的老师们，一边愤而板书，一边心中怒吼：你特么什么毛病？怎么什么问题你都能搭腔？逮住机会就是一通长篇大论的尬聊，你有猫饼吧？
让你回答问题就回答问题，回答完了你丫就坐下好不好？延伸个鬼啊？直线延伸也就算了，你那无差别扩散的提问方式又是个什么鬼？这思维发散范围和打击面未免也太广了一点！
一帮老师愣是被贰壹给问的，连平时上课的时候最喜欢的提
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