有一段日子，想着如何达到国外孔径大的目标，国内厂家是绞尽脑汁要想破脑子了。
“我再问你一下，你知道为什么这个孔径要大吗？”
“国外的孔径是大嘛。”厂家的人说，一直以来都是要求对标国外能做到国外的话是最好的。至于什么医学原理，他外行听不懂的。科研人员对他们厂家说做到什么样是什么样对了。
“即使你做到三十微米也比国外动不动五十几的小。”
“这不先达标吗？做到达标了，你们医生应该能用了，怎么责怪起我们厂家做的不够格了？”
“问题你这个产品达不到医生手术中的要求，绝对是要出问题的。”
“我达不到什么要求了？这孔径不是达到了吗？”
“我问你，你这个达标的孔径是指最小孔径吗？”
厂家的人显然没有料想到她这句针尖对麦芒的点对点驳斥，神情煞变，嘴巴抖了抖。
另外坐在小板凳上的同学，仰头望着这会儿发言的谢同学：太特么的酷和帅了吧，这是一句话一剑封喉啊。
只看在座的老师们均一片寂静了。
年轻的老师不说话是理所当然的。毕竟这些老师吧，主要科研权未掌权，要说发明到引领世界的医学器材基本轮不上他们。这些老师在手术中用什么医学耗材，领导决定，也由不得他们自己。轮到他们对这些医学器械的了解度，多是经过厂家经销商代表送来的产品推销介绍，如常家伟办公室里多的是厂家白送的东西。
你想想看，白送的另一方面意味着什么不言而喻。人家夸到天花乱坠说好就是好，配送来的产品实验数据，同行反馈，是真是假，自己终究得试试。试完真是好的话，如这些高端产品国外厂家在专利权上属于垄断地位，会作为商业秘密对待，表现为：给你夸我的产品好，但是这产品如何做得好，打死都不可能告诉你。
明白了吧？这是为什么大牛们在讨论，四下坐了一堆年轻老师，全是来这里学习的插嘴不了话。他们事前认定一名学生发不了专业意见，按照上述理由来讲合情合理真不能叫做故意鄙视学生。
只是所有老师没想到这人是从未来回来的医学生。
谢婉莹在未来是了解过这个人工血管，这是由于她曾经也是一名医院里工作的医生，被人问过医疗上的事情，问过未来的同行，查过资料，知道一些未来的研究报告很正常。
这要说到另一个问题了。
对医疗器械的研究，
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