什么用，还不是正式法师呢，现在还是想办法晋级比较好。”
嘉一虽然这样说，但是确实心里有水火双修的想法，因为在他理解中，火的本质是热量，热量的本质是分子间的运动，如果分子间全部静止，理论上就是绝对零度了。所以火系绝不仅仅体现在高温上面，其实也应该包括低温。而水的话，这个是所有碳基生命所不可缺少的，虽然不知道传说中的神明是不是需要水，但是水可以算得上是所有碳基生命的起源了，但是现在这个有魔法的世界是有元素生物这种东西的，不知道水还有没有这种特殊地位。
而且控制温度之后，水也可以成为冰，这两种，其实就包括了物质与能量，能够让嘉一更好的结合前世的知识。如果选择什么幻术类型的魔法来专修，那么久等于抛弃了自己最大的优势了。
不过到底是选择两种类型的魔法一起学习还是专修一种，以后在扩展还是要再说，嘉一现在也只是一个意向，等到时后成为了正式魔法师再说。
就像是大学里面一样，有人能够同时拿到多个学位，有人毕不了业。
“如果是嘉一你的话，分心估计也没有什么问题的，你现在学了制药、炼金，还有酿酒这么多东西，还是比我们先摸到成为魔法师的门槛，即使是同时学习两个不同类型的魔法也能甩开我们的。”黛儿说。
嘉一这样被一个小姑娘夸，倒是有点不好意思：“你们也不差什么啊，老师说你们的基础十分牢固，如果不是跟着我学这学那花费了不少时间，估计魔力也积蓄的差不多了。”
伊姆的教育理念是在学徒阶段不必刻意追求魔力的增长，更多的学习知识，巩固基础，这样，到了正式魔法师阶段才能够有更好的发展。因为正式魔法师之间的交流更加简洁，特别是在学院里面，老师不会给单独指导——亲传的除外，更多的需要自己主动的去求取，所以如果基础不牢，很容易就掉下队来，要不停滞不前，要不从头来夯实基础。
嘉一给弗劳尔他们使用题海战术，让他们的基础比起普通的魔法学徒要好的多得多，连他自己也在出题过程中加深了理解。伊姆见这个方法很好，将嘉一出的卷子都留了下来，以后，如果再教学生的话，就可以用了。他自己是不出卷子的，和普通法师一样，怕麻烦。
用他的话来说，愿意教就不错了，还提那么多要求。那时候的老师就是这么牛·B，别说什么体罚，打残的都有，再治好就行了呗。好在伊姆没有这个嗜好。
第二天，伊姆骑着车回来了。
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