“还记得吗？我给你们上的第三堂课就学习过如尼文中的数字，今天在讲到这段碑文时，我们就得用上它们了！”
“众所周知，‘7’是一个最具有魔力的数字，相信选修了占卜课的同学一定还记得这个概念。正因如此，在如尼文当中，我们用‘未知’来代表数字‘7’。”
“注意我的用词——代表，因为这个如尼文字符在被赋予‘7’这个意义之前，‘未知’才是属于它真正的诠释……”
当天上午，.魔文班上着课，赫敏当然也在这间教室里。
玛卡讲得很认真，.课程的授课阶段，就意味着从他课堂上走出去的学生都将有更高地几率去从事古代魔文学的相关工作。
在学生承受着毕业、就业双重压力的同时，身为传授知识的教授，也一样会担负起那份足以影响到学生一生的责任感。
当然，相比较其他学科来，与古代魔文学有所关联的岗位显然少多了。
“……所以，是否有人能告诉我，当代表‘7’的这个字符与‘紫衫’、‘冰雹’组成一个符文组时，它所要表达的意义究竟是什么？”
玛卡在讲课时，向学生提问的次数并不算多，但是他也从不会忽略与学生的交流。因为他知道，与学生进行有意义的互动也是一种非常重要的教学手段。
而理所当然的，一旦教授提出问题，赫敏肯定是第一个举手的。
“麦克莱恩教授——”
玛卡看着赫敏笑了笑，随即又在教室里扫视了一眼，因为想要回答这个问题的学生并非只有她一人。
“抱歉，格兰杰小姐，刚才已经是你今天回答的第三个问题了。”玛卡说着，双眼往窗边的某个位置上瞄了一眼，接着便道，“汉娜·艾博小姐！”
“噢！”
汉娜似乎被吓了一跳，她就像是有人在其身后用针戳了她一下似的，几乎是条件反射般地站了起来。
“那个……紫衫……冰、冰雹……”
“哦不，”玛卡轻笑着摆了摆手道，“我知道你应该能答得上来，因为你的作业一直都做得不错……我就是想让你放松一下，别总是那么慌慌张张的，还记得我们在麦克米兰家的后院里玩扫帚的事吗？”
“啊，哦……是的，”汉娜左右手交叠着，轻声道，“那次很开心。”
“那就尽量保持那时的心情吧！嗯，也许我可以考虑，下堂课我们到外面的草坪上去怎么样？”玛卡点着头道，“那么，请坐吧艾博小
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