为什么将这么多的东西都塞在抽屉里，当宝贝似的锁起来，有许多东西他其实就是放在桌面上也不一定有人去看的，更何况这房间是他的，除了像自己这样走了狗屎运的人能进到这里外，其余的人根本就不会进来。他这样锁着，到底是什么意思呢？或许，他原本是不想锁的，但这些物品可能涉及到他内心深处最隐秘的地方，他在潜意识里，想要把这些东西深深地埋藏起来，不让别人去触碰，所以才自觉不自觉地，把它们锁到抽屉里，还把钥匙藏得隐秘而怪异。以寻常人的逻辑来找，是绝难找到的。
吴用翻了翻那些物品，如果放在别的位置，那可是稀松平常得很。但它们就被锁在抽屉里，到底代表什么意思呢？吴用猜不到，单凭物品是猜不到它们经历的事的，只有将它们的用途跟特定的环境联系起来，才有可能推理出它们当时到底经历了什么。
吴用并不知道它们当时处于什么环境，也不想去作什么推理，但他却急切地想知道更多的答案。他于是将抽屉里面一本带锁的笔记本拿了出来。
这笔记本显然也锁着他的什么秘密的，但吴用找不到这锁的钥匙——他居然又将钥匙藏在不知什么地方了。
吴用也实在懒得去找钥匙，翻过笔记本来看了看，发现它竟然没有完全锁到位。显然，这家伙上次离开的时候，一定是走得很匆忙，竟然来不及检查，便急急地塞进抽屉里了。
翻开笔记本，里面却是日记。他的字写得很漂亮，显然在练习书法这方面下过一番苦功的。但他记日记却不是很认真，错字漏字偶有发生，文笔也不是很好，而且记得断断续续的，有时一连好几个月都没有记，有时却天天都记……
看日记，自然要看里面的内容，吴用决定从头开始看，以了解他的心路历程。他绝对有理由相信，这家伙原先很可能是个好学生，只是不知因为什么缘故，才一步一步地走上了这条不归路，变得这么怪异的。
“9月3日，晴，今天开学了，说实在的，我对于来到这样的学校，一点激情都没有。然而，我中考落榜了，老爸跑了很多关系都没能让我进入重点高中，而我，对于普通高中也没什么兴趣，这样东不成西不就的，错过了进入高中学习的机会。老爸不忍心我初中毕业就到社会上混，便托人找了间中专学校。进入这学校是不用讲究分数的，并且还能拿到每学年3千块的助学金，我怀疑老爸就是冲着这方面来的，他什么都想省，让他多出一分钱他都会心疼。”
“9月4日，阴，今天是开学第二天，老师安排座位了
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