实讲的非常清楚：就是因为人“无明”。“无明”即：没有智慧，或者缺少智慧，对人生的意义缺乏透彻的认识。所以，决定一个人的道德素养的真正原因可能是人的智慧。
苏格拉底曾说：“美德即智慧”。
一个人如果经常想一想世界和人生的大问题，对于世俗的利益就一定会比较超脱，不太可能去做那些伤天害理的事情。
说到底，道德败坏是一种蒙昧。
在一个逐利的社会上，人际关系必然复杂。如果大家都能想明白人生的道理，多多地关注自己生命和灵魂的需要，约束物质的贪欲，人际关系就一定会单纯得多，这个世界也会美好得多。
让我们回到中小学的校园，通过孤儿赵长兴，我发现，和一个人的学习成绩相比，他的道德品质更显重要。
通过教育，我们提高了一个人的道德品质，那学习对他而言，其实已经不是一件难事了。
怎样实施科学的德育？才能培养出一个懂得人生智慧的下一代，至少让我们的下一代守住人性的底线？我想，可以从以下几个方面做一点尝试。
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