他就悄悄在底下提醒，而且说的答案都是对的……”
这就叫对同学好啊？
孩子的思维果然简单，不过好像她也曾经有过这么简单的时候，林子矜顿时想起自己前世的事。
在罗布村的小学里，她既当过学生，也当过老师。
当时村里的小学设在大队部，几个年级混坐在一间破房子里上课。
当学生的时候，林子矜觉得大家在一个教室里上课没什么不好的，反而特别有意思。
当老师的林子依，通常的做法是给其中一个年级的孩子们讲课，其它的年级安排先写作业或是看书。
当年的林子矜特别喜欢这样的讲课方式，至少这让她没少学到高年级的知识，最后连跳两级，提前两年小学毕业。
而且这样的课堂多欢乐呀，一年级的学生那笨拙的，写不出最起码的拼音字母的样子，会被二年级的学生无情地嘲笑；二年级的学生做不出算数题的时候，又有三年级或四年级的学生或大声或悄悄地说出答案。
五年级的学生在班里就是王者了，他们可以秒杀一切低年级的学生，除了从各方面蔑视低年级的学生之外，他们通常也有更多的心眼，对老师也更加无所谓一些。
冬天的教室里生着一个大铁炉，经常有学生带着红薯或土豆来上课。
他们将红薯或土豆埋在木柴燃烧过后的灰烬里，上面又不停地有新的，没有燃烧完全的木炭小块落下来，慢慢地将红薯和土豆烧熟。
通常做这种事的，都是座位靠近炉子的同学。
他们除了听课还有一个任务，需要时不时地向炉子里添几块木柴，保持火炉不灭，自然更方便做这种小动作。
于是教室里就经常飘荡着食物的香气，在老师注意不到的时候，时不时地响起咀嚼和吞咽的声音。
老师对这种情况也是有心想管却无力回天，毕竟炉子需要有人不停地添木柴，一旦炉火熄了，那么不管老师学生，大家伙儿就只能一起挨冻。
最夸张的一次，是一个特别调皮的同学名叫王菜墩的，他不知道怎么想的，有一次竟然带来一只鸡。
那只鸡很瘦弱，只比成年的鸽子大一点点，王菜墩扭断了鸡脖子，一群和他交好的同学便齐刷刷地围了上来。
因为冬天天冷无法取黄泥，几个同学每人贡献出几张作业纸，用水浸湿了包在鸡的身上，小心地把它放在炉膛里面。
那个年代，孩子的作业本也是稀罕物儿，通常都是正面
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