做，他还撰写了论文提出明确鲜明观点号召大家一块儿干！
思想的枷锁，什么是枷锁，是锁罪犯的，意味是强烈的，是带有批判性的形容词。甚至可以说，李战给当前战训方式下了一个定论——那是束缚作战能力提升的枷锁！
作战训练是非战争时期的作战。
这是引人深思的观点。
李战集中五天时间给狂魔大队的飞行员们搞专题思想教育的时候，薛向东一直对着摆在案头的《取消思想上的高度差》考虑了很久。终于在李战结束了专题思想教育的当天，他把题目改成《取消作战训练思想上的高度差》，随即递交给了师部。
陈华林看完之后，足足思考了三天时间，然后把题目改成《取消作战训练思维上的高度差》，递交给了军区空军司令部。
军区空军的首长看完之后，开了一个小型的讨论会，主持工作的首长大笔一挥，把题目改成《取消思想上的高度差》，然后同时报给了总部和空司。到了这一步，时间已经过去了差不多两个月。
李战并不知道这些事情，他的本意是做出一份教案，在杨锦山这位理论水平有一套的副团长建议下又做了一份论文出来交给薛向东，就是学生交作业的感觉，或者说交检讨的感觉。
他有且只有一个目的——把狂魔大队十七名飞行员作战思想战术思维上的高度差给彻底消除掉！
装备终究是第二位，战斗战术也只是手段，关键在于运用，在于人的作战思想战术思维。
李战只是个小大队长而已，他没有那么高的格局站在全军部队的角度看问题，更没有那个能力高屋建瓴地提出论据和论点，因此他的论文里面全是干货，讲得都是具体的事情，全都是基层部队里真实存在的现象，是站在基层干部的角度来看这些现象的。
如此反而更能打动上级领导机关。
他的论文在上头如何发酵且不说，单单是他居然拿出一周的时间专门搞专题教育就足以证明他是多么的看重取消思想高度差这件事。在所有人眼里，李战就是那种能在天上待着就绝对不会下地的人，他恨不得每天飞行二十五个小时，曾经那么恶劣的天气他都死缠烂打要飞行，你让他自愿拿出飞行时间来搞思想教育？全世界都认为那是比开100个G的过载都要难的事情。
在这样的情况下，李战居然拿出整整一周的时间来搞专题思想教育，可想而知取消思想上的高度差这件事情多么的重要和迫切。
统一了认识之后再进行自由空战
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