大概是为了故弄玄虚，李养韬说到这里就顿住了，秦雨诗急忙追问：“什么原因？”
“我听说这个庞劲东身手不错，竟然把那个刁玉鹏都给制住了。有这样一个人在学校里，方便我们管教学生。”
秦雨诗的思想早已不像过去那样简单，一听这句话立即就明白了，这是一招借刀杀人计。
北海中学的管理目前最大的困难在于，对那些有后台和背景的学生，管也不是不管也不是。
如果想要管，那么就要彻底纠正他们身上的各种不良风气，但是这些学生到这里來，很多都只是为了混日子，如果这里的生活让他们感到不舒服，那么他们就会转学，给学校造成经济损失。
甚至于，如果管得太深，他们还可能会在家长面前歪曲事实攻击学校，使得这些家长间接或直接的对学校施加压力。
但是如果对这些学生彻底撒手不管，学校风气就会被败坏，既有违教书育人的宗旨，长此以往也会损害学校的社会形象。
这样一來，同样会对学校的经济收入构成恶劣影响，因为家长们不可能将自己的孩子送入一所声望不佳的学校。
长时间以來，北海中学对学生的日常管理，就在“管”与“不管”之间极力取得微妙的平衡。
现在庞劲东的出现给李养韬提供了改变现状的机会，对于那些想管却无法管的人或事，学校今后大可以由庞劲东这样的人出面。
管好了皆大欢喜，如果管出了问題，学校可以一推二六五，让责任全部由庞劲东來承担。
到时候学校只需要把庞劲东解雇，北海中学照样还是北海中学。
一想到这些，秦雨诗隐隐的担忧起了庞劲东，或许就此落入连串的麻烦当中。
但是李养韬的这个主意，又的确对学校有好处，使得她不知道自己究竟应该是赞同还是反对。
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