在上面的教育案例中，当孩子说出‘我们班小朋友搜这样说’的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。
所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以，并不认为‘你真蠢’是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。
没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。
例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子。
如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
“这些事我是不会让它们发生在爱丽丝身上的。”
叶落一脸郑重道：“可能在其他父母的眼里，我这么做看上去很不负责任，可实际上，我并不觉得我这样的做法有什么不错，相反，我认为只有孩子真正感兴趣的事情，才会是她们愿意学习的，如果她们不感兴趣也不愿意学，就算我们一直逼迫她们去学，可能会起到反效果。”
“或许有些父母觉得，孩子不是学不会，而是不想学，只要让他们学习一段时间就行了。只是，这些父母却忘了，孩子主动学习跟被逼着去学习完全就是两码事。”
“父母不能陪伴孩子一生，当爸爸妈妈不在身边时，也要让孩子能活出独立的自我，有勇气和能力去面对生活。父母要教会孩子的不仅仅是面对问题时独立思考的能力，还要学会在生活中遇到不同困难时的应对方法。”
说道这里，叶落咧嘴一笑道：“孩子在训练的过程中，总会遇到不熟悉的事物和动作时，父母因该给予孩子极大地耐心和尊重，取得进步时不只是一味地表扬，还要学会坚持下去，让孩子成为一个自信、耐挫、从容不迫的人。”
“你的观念我很赞同，虽然它在那些固执的父母眼里，可能会比较另类，但是这种方式对孩子来说无疑是最好的。”
孙振国惊讶的看了叶落一眼，感叹道：“俗话说‘无规矩
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