有效教学,课外大量阅读,社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。
不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。]
“什么破题目。”
这是田曦微的第一想法。
要写课堂,也要写课外,这些是高中生都有的经历。
但是社会实践,上哪找去?
大家都忙着学习,连睡觉的时间都少。
只能瞎编了……不,不对。
田曦微忽然意识到,这次的作文,她不用瞎编。
她跟着江阳的这大半年时间里,社会实践经验,非常丰富。
田曦微沉思一会儿。
明白这次的作文怎么写了。
点题很重要。
要扣着把语文素养的三条途径融入故事里。
比如课堂上老师讲课给她的力量,这就是课堂教学的点题。
在图书馆读书籍的感受,这是课外阅读的点题。
还有生活中与爸妈,妹妹相处,拍戏的经历,这是社会实践的点题。
不能生硬,要自然融入情节。
更不能全篇议论。
因为写议论文,本就不是她擅长的。
所以要通过具体的场景和细节,把题目中的这三要素串联起来。
田曦微提笔写下:
[————
以前的我总以为,语文是藏在生活褶皱里的光。
是爸爸修理箱里泛黄的订单,他修完电器有时候会指着字问我,这个念啥。
是妈妈手写的账本,记着柴米油盐的家庭琐碎。
是被我汗水浸湿的练功服,每一滴汗水都折射出我的梦想。
看见作文题语文素养四字,这些画面涌上来,照亮了过往。
刚学语文那会儿,我不懂什么是素养,只知道语文是要背课文的,要能解答出的阅读题。
我是舞蹈生,艺考那会儿,周围人报的都是本地院校,只有我决定去考北舞,所有人都劝我别好高骛远。
我闺蜜说,我们都是普通家庭的孩子,考本地院校就够了。
就连舞蹈老师也皱着眉说风险太大,不要高估自己。
可我想起妹妹抱着我的旧舞鞋不肯放的样子,她仰着小脸说,姐姐跳得真好,我以后
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