戚远开始了教师生涯，而且还是奥术启蒙教师。
年轻的时候，戚远也曾有过类似的经历，但被黄馨评价为“不太会讲课”。
其实知识就是那些，有什么会讲不会讲的呢？
只不过是耐心与否的问题罢了，会讲课的老师把知识一点一点掰开了、揉碎了，变成令人易于理解的话语，反复说给学生，学生自然好理解。
而那个时候面对寻常人根本没什么耐心的戚远，自然就是不会讲课的典型，他把自己认为很简单的东西直接省略，只讲那些关键点，这固然节省了时间，而且对于有基础的人来说，简明扼要，非常有效。
但是对于初学者，自然就是一头雾水、听不懂了。
如今的戚远却不再那么急躁了，即便心中依旧有着无数的追求和未知，都在追赶着他，鞭策着他尽快向前走。
但是生命的脆弱与命运的无常已经在无数次险死还生中，告诉了他，天才并不是一张“保命符”，能做到的事情自然能做到，做不到的事情，也确实该要留与“后来人”了。
将自己继承于师长、民族、乃至全人类的思想和知识，教授给后辈，已经不知不觉间成为了戚远心上的一件大事。
哪怕是如辵琓这样的“白纸”，戚远也能稳下心神，从头开始。
特别是辵琓好奇心旺盛，奥术勾起了他的兴趣，缠着戚远一个问题接一个问题，这令戚远心里着实受用。
星际探索丙型的法阵是现成的，但现在要继续增大它的传送能力，整个法阵就需要继续改进。
戚远借着这个实际的例子，着重向辵琓灌输了以“联系与发展的观点看待事物”的思想，具体的学科知识其实很简单，理解起来也不难，毕竟现象都是现成的、总结好的。
而思想的变化与归纳，才是最为难以传授的，那种种抽象的概念，听起来似乎有道理，但若找不到与实际相结合的例子，听者是极难理解的。
戚远这种随时随地，因事制宜的教学方法，已经不知不觉间有了蒯教授的几分风度。
要知道，有关哲学的知识，戚远几乎都是跟着蒯教授学到的，可是蒯教授的专业属于理论数学。
这就是高明的老师与寻常老师的分野了，能够令学生触类旁通的，始终是少数。
当传送阵布置好了的时候，辵琓已经能够施展四级奥术了，他目前最大的目标就是学会传奇造物术，这样今后就不必为了寻找吃的，而到处旅行了！
戚远已
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