很多笑话都说你的数学是体育老师教的，这是一种变相的贬低跟嘲笑，仿佛体育老师就是文化素质比较低的人，只会运动不会动脑的人。
其实体育老师也是需要考证的，绝大部分人都是上大学进修了专门的课程。
不少体育专业的研究生都是去了中小学当老师。
“那印象本来就是错的，我记得韩老师你怀孕的时候还发了两篇论文对吧？那才是专业的东西，可惜一般普通人没办法关注。”
韩悦摆摆手，“行了行了，咱俩就别互相吹捧。反正孙主任说了，要是你的那篇《变形记》能为学校拿个奖开荒的话，职称那些硬性条件达标的话就能提升一下。”
“真的？”
秦川面露喜色，职称提升可是大事儿，能加不少工资。
虽然长期混吃等死，这种好事还是得期待期待！
体育老师跟大学其余老师一样，都是从助教、讲师、副教授到教授的升职称路径。
别看秦川现在是独立带好几个班的网球课，但他其实还只是个助教而已。
走后门进来能混个编制就很不错，想要直接变成讲师根本不行。
也正因为如此，孙主任才有信心拉秦川一把。
从讲师到副教授难度太大，从助教到讲师正好。
高校的体育工作主要包括教学、科研跟群体竞赛三个方面，缺一不可。
然而秦川既没有科研成果，又没有带队训练，所以升职难度大，只能在教学方面做做文章。
有人的地方就有江湖，韩悦早早就已经是副教授级别，自然不会嫉妒羡慕秦川即将升为讲师。
其实星城科技大学也是想用这种方式留住秦川。
要不然这小子突然辞职怎么办？
好不容易到手的荣誉就会飞走！
他们网球教研室一共8位老师，就秦川还是个助教。
等秦川升上来之后，学校又能再招聘一位老师，刚好帮所以网球老师都分担点工作。
韩悦当运动员的时候就是出名的会用头脑打球，而不是凭借蛮力。现在成为体育学院最年轻的副教授之后，就想再进一步，获得带研究生的资格。
《变形记》目前获得了不少专业文学杂志、评论家、作家们的喜欢，在复审之前的这些舆论或许会让评委们印象深刻，从而增加获奖的几率。
《华夏当代文学研究》这样点评道：“秦川在《变形记》里面的叙述节奏考验读者的阅读耐
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