我没有听懂？”乐歌皱了皱眉头，问道。
曾参进一步解释道：“这一段话的中心、重点在后面。其实！也是全篇的中心、重点、总结！乐伯伯！先生说：‘然，固相师之道也。’”
“哦？”乐歌似懂非懂地应了一声。
曾参继续解释道：“乐伯伯不是追问？上一句与前面的不连接么？那么！与下面这一段连接起来后，是不是与全篇有了连接呢？”
“这个？”
“我编排这段内容的意思是：言辞只要能表达意思就行了，不在于是否华丽。意思是：引导别人走正道，也一样不需要华丽的词句，只要实用就行。比如说！先生刚才引导乐师那样。先生向乐师介绍：谁谁谁曾经坐过这个位置，意思是：希望乐师也跟这个谁谁谁一样有品德，谁谁谁就是乐师的模范、示范。是这个意思！”
“哦？”乐歌点了点头，有些懂了。
心想：古代人说话这么费劲，这么不好理解啊！这是？一语双关还是一语几关？你要是不会举一反三，还真的不好懂。
“先生离开卫国、离开卫灵公，其实！也是在告诉卫灵公先生的态度。或者说！也是在告诉卫灵公，如何做一个好君王。不然！别人会离你而去、离心离德。”
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