师打声招呼之后，便转身离开。
而就在宁晟离开后不久，上课的铃声叮铃铃的响了起来，然后一会，李老师从教室外面走进来，正在兴奋地叽叽喳喳说着话的小朋友们经过近一年的适应，已经知道当老师进来后，就要安静下来了！
“小朋友们，我们现在开始上课！”李老师满意的看着各个端坐在自己的座位上的孩子们，然后温柔地笑着说道。
“老师今天看到所有小朋友都将自己的观察作业带来了，是不是啊？”
“是！”每个孩子都挺着胸膛，高兴地回应道。
李老师笑着点点头继续说道，“很好，那么接下来呢，每一个同学，一个接着一个地带着你的作业交上来，给大家看看你一个月观察的成果，然后李老师点评一下，最后选出最好的那一个，会奖励一朵小红哦，好了，接下来，哪一位同学先来展示自己的做作业呢？”
“我，老师我的作业有很多照片呢！”
“我，老师我的作业有可爱的小鸡呢---”
每个小朋友都迫不及待想要展示自己辛苦努力做好的作业。
因为没有限定这个报告怎么做，对于每个同学观察的物种也多有不同，什么小鸡，小鹅，小鱼，小狗，小猫等比较常见的小动物几乎多包含在内，也让小朋友们的作业更加有趣！而小朋友们递交上来的作业，更是五花八门的，各种样式的都有。
最简单、也是应用最广泛的，就是跟写日记一样，一个厚厚的日记本，上面记录着每天小朋友们跟小动物的故事。
当然作为一年级的小朋友，刚学汉字，也不会太多字，所以，这些作业中，很多观察结果其实家长代写的！但李老师每个小朋友的作业都看过了几段，这简单的记录，确实是小朋友的口吻，只是经过了父母简单的代写而已。对于这样的帮忙，自然是在合理范围内的！
当然除了文字记录，不少家长还帮小朋友拍了喂养小动物的画面，以及一些跟小动物玩耍的照片，比如小朋友们抱着小鸡，小鸭，小鹅等小动物笑的很开心的样子。
一位位同学都展示完毕，终于轮到迫不及待都快在自己的小凳子上坐不住的馨馨！
“那么接下来，是宁馨同学的作业啦！”李老师笑眯眯地看向了馨馨。
小姑娘一听老师叫到自己的名字，立即欢快地应了一声，便从自己的位置上站起来，吃力的拎起自己的作业，就要给李老师递过去。
李老师见馨馨吃力的样子，赶紧过去帮忙
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