定华夏电影传统的《孤儿救祖记》等电影中所使用的蒙太奇手法也是受到了格里菲斯的影响。”
字正腔圆，抑扬顿挫，这样枯燥的教案类的知识在顾繁嘴里说出来，不知为何竟成了好听的故事，她的声音不大，却让在场的几百名学生听得清清楚楚，话音落，众人还觉得有点怅然若失，有那么一丝没有听过瘾的感觉。他们想，如果他们高中的老师都如顾繁这般的话，那么考上清华北大似乎也不是什么痴人说梦的事情了。
罗雯似乎听到了学生们的心声，接着问道：“格里菲斯创造了哪些独特的手法？”
顾繁回道：“他创造的手法有很多，比如‘闪回’手法，比如特写镜头，比如远景镜头，他还在《隆台尔的报务员》里，运用交替蒙太奇，以逐渐加快的蒙太奇节奏，表现出追逐镜头中的紧张感。”
顾繁对于大卫格里菲斯的熟悉源于上辈子的学习，娱乐圈里的明星大多喜欢演而优则唱、唱而优则演、演而优则导，顾繁执掌属于自己的第一部电影之前，她就如干枯的海面般吸收着所有有关电影镜头、手法、发展史有关的一切知识，对于让电影发展到如今这繁华局面的电影之父大卫格里菲斯，顾繁一直抱着崇敬、敬畏之心，对于他的事情，她自是十分了解。
顾繁之所以来念导演系，只会为了补足上辈子的遗憾，她只想更系统的学习导演这一行的知识，而今天来上电影发展史，只是想听听这个世界与上个世界在电影这方面有什么不同，现在听下来，倒是没有什么区别。
罗雯看不出喜怒的脸上终于露出了一丝赞许，虽然顾繁所说的不过都是课本里的知识，但能够熟记这些知识的，现场的几百个学生里也不见得在能找出一个。听到顾繁这般慢而不拖，细细道来的讲述，绝不是死记硬背后的结果。这一点着实难得。
“很好。”
冷面神罗雯难得夸奖谁，如今说了一句很好，以委实不易。
罗雯前后态度的反差让顾繁微微一愣，想起自己的走神，顾繁似乎懂得了罗雯的心思，她许是在怪自己惹得同学们不能专心听见，而自己也在她讲课的时候走神了吧！
这般想着，余下课程顾繁再也没走过神。
西方电影史这样的大课一般都会讲九十分钟，分上下两堂课，中间休息的时候顾繁被罗雯叫了过去，让一直期盼着下课后跟顾繁合影照相的学生们欲哭无泪，一个个就如霜打的茄子般蔫了！
“罗老师。”
顾繁走到讲台前，恭敬的问好。
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