大多老师眼中，这个班只有二十来个学生，都是成绩优异的好学生，在班主任眼中偶尔是三十九个，因为其他学生家长还会意思一下，于跃则自动过滤了，学习不行，家长不会来事。
但在小安老师眼里，这个班是四十个人，于跃自己都不知道，她提问孟新竹的次数多还是自己的次数多。
不是对自己另眼相待，而是她对所有人都一样！
那个时候，于跃觉得新老师真好，正在成长的一代老师应该都是这样的，不戴有色眼镜，但后来他才知道，叫安语的小安老师不代表新生代，代表的只是她自己，那一类心灵美的老师。
像于跃这样的学生，固然害怕老师的提问，但当老师真的提问的时候，即便支支吾吾答不上，但心里还是感激的，感激老师的不冷落。
所以，在所有老师都有外号的情况下，小安老师是唯一例外，一直被学生背地里亲切的叫小安老师。
但这个深受爱戴的老师却没有陪着于跃他们走到毕业，她是高一中途接手的，然后在高二下学期离开。
看到她，于跃才想起来，那个高中时代，最痛心的事件之一，那是他们高中毕业才知道的事。
小安老师毕业于京都师范大学，毕业就来到了平原市最好的高中任教，工资自然不菲，她的人生也应该是安逸和稳定的。
然而，就在这个十一之前，美丽的小安老师经历了人生中最大的黑暗。
她在学校附近租的房子，那段附近工地施工，就在她回家的路上，有天下晚课，独自回家的小安老师遇到了见色起意的民工，结果被玷污了，当时于跃他们不知道，只是自那以后，小安老师再也没回来，语文课先是别人代上，后来直接换人，直到毕业，他们才知道小安老师的遭遇，她离开了这个城市，不知道去了哪里，自此再未听到她的消息。
或许去了一个没人认识她的城市，然后找到一个如意郎君，过上了幸福安稳的生活，这是所有人之于这个善良的老师最美好的祝愿。
阻止它的发生！
这是于跃不假思索产生的念想，如果说重生要弥补一些遗憾，那拯救小安老师绝对是其中至关重要的一项。
不是烂好人，如果要是班主任老李被强奸，嗯……老李也不会被强奸，但就算被恶趣味的人爆了，于跃也只会咧嘴笑，心情好没准还鼓鼓掌，但小安老师不行。
于跃在思考，应该怎么实施计划，告诉她小心？不靠谱，也未必引起重视，告诉她可能被玷污，这不是
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