似乎在认真地听，间或皱下眉头，作思考状。
张斯来演讲，实在是超出她意料的，当然，也超出其他人的意料。
在她看来，学校的举动，实在小题大做。
阶梯教室时什么地方？
张斯讲故事不错，师生都爱听，无可否认。
可是，在阶梯教室演讲合适么？
学校毕竟是学习的地方，可不是听故事的地方。
而在许多人眼中，张斯是个极具才华，却又不务正业的人。大部分时间花在了与课本无关的东西上，导致成绩很不如意。在那些传言中，张斯得分形象是英俊、有才、温和……唯独没有“好学习”这一条。
世人目中的学习，必然要与成绩挂钩，否则便不能称之为学习。
张斯的种种，无疑不能作为学生的表率。
如此想的，不止她一人。
但是别人并不像她，与张斯有一段亲密经历，想法比较复杂。
大家想法很单纯，学生演讲？很好。
好在何处？热闹。
有热闹看，何乐而不为？
至于到底如何，看看再说吧。
或褒或贬，一切，反正都与自己无关。
前面两排是空着的，这些不是为学生准备的。
渐渐的，开始有老师进来，一个接一个地坐下。张相文、谢敏振、陈吉、陈娜、冯轩轩……认识的，不认识的，前两排的空位在减少。
“同学们，请安静一下”主持人薛娟上台，示意大家安静。
她是高三的语文老师，年届不惑，为人很正直，就是脾气差了些。因为所带班级成绩一直领先，在校中名气不小。对学生向来严厉，故而一发言，下面顿时便静了下来。
“谢谢合作。”薛娟说道，难得地讲了次笑话。
下面为有些笑声，很快就熄了。
“这次是高一（3）班张斯同学演讲，给大家讲三国，可能许多同学都听说过。”说到这儿，话题一转：“我是个好主持人，这是学生公认的，原因是我很少讲废话，我打算保持这个传统。”斜着身子，头微微偏转：“下面，请张斯同学上台演讲！”
下面响起了掌声，为了等待演讲者登台，同时，也为了这个“传统”。
张相文拍着手掌，呵呵地笑着：“这个薛老师，还是老脾气……”
谢敏振点点头，不言不语，倒是陈娜几个年轻老师，对薛娟很是崇拜，劈啪地努力拍掌
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