在育桃中学的一间会议室里，一众老师领导都坐进来。这些都是参于刚才听马大物理课的人。他们不为什么就是为了对马大刚才的课给个基础评价。最终上层决策也是根据这个评价做出对这师质的判断。
而小会议室的，也就今天参于听课的几个人员。周海看了孙丽一眼，心满意足的对其他人说：“大家对马老师的课有看法吗？”
“周局，我觉得这个事不是这么说的，这相反马老师是有功的，这小方有事请假，他临时补上，也不至于影响到同学们的上课时间，这是个好事。我觉得这是一种好的现像，我们应该给予以理解。”贺校长很是看重马大这人。但也知道这周局对李琼有意思，就是不故道高大帅这么一事。
“老贺，这你就不知道了，对于我们一个老师的评定，还得从教学质量来下结论。教学质量不过关，难不成一个初中水平的老师也可以过关。”看了一下四周围，周海把烟点了：“别人的表现是可圈可点，大家有目共睹。但马老师的，我相信在座的各位老师都能给一个公正的评价。这这老师的水平，还怎么提高升学率？难不成他一个代课，就要白白浪费掉四五十名学生的四十五分钟时间？这是对大家的不负责任。我还就说，这种教师在 们的教师队伍里，就是一祸害，他祸害的不是别人，而是我们的未来。”
“有那么严重吗？”贺校长这次不能跟周海碰了，毕竟是那么多人的面，何况那个周海还是自己的上级。上级说是就是，说不是也是。而今天差强人意的，马大竟然代了方兵的课。
“贺校长，你这话就有点外道，什么叫临时仓促，难不成没有做好准备就去给学生上课，这么做我们做教师的对得起那些学长吗？他们可是跟着要学文化知识，这他们能学到什么？还退一步来讲，对的起那些学生家长吗？他们把自己的孩子送到我们学校，也就希望他们能掌握好知识将来好出人投地。为这个国家做贡献，你说这样他们学到了知识吗？一节课的时间，就这样跟学长打打嘴仗就过去了。这是一个老师的方式？那肖老师你说句等方面。你觉得这样能行吗？”
周海对高一（2）班的班主任肖德说。这肖德长的结实，跟肖福长相极其相似，而年纪上却是接近三十五了。他知道老弟在马大那个班，平日里马大给自己包容不少，这时候断不可能就这么说马大什么话，但马大今天确实把一整堂课给整没有了。就那学生张海洋，也是个因素，这些都不是主要的。
清了清嗓子：“我觉得，这次事就一个学生来说，是有点过
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