就相当于把他晾在那儿了。
其实这些学生不会回答很正常，因为彼时的华夏在微生物学检验方面不如后世2020年那样的发展壮大，很多县级小医院的检验科都是没有微生物检验的。
就算是有微生物检验，也都是单一的、检测时间较长、误差较大的只能手工完成的检验，所以在一定程度上这样的检验是无法满足临床需求的。
这就造成了微生物学检验即使在学校的教学中，依旧强调的是怎么保证不出问题、怎么保证在不出问题的前提下加快速度。
毕竟以此时人们的眼光来看，微生物学检验人工操作还是未来的大趋势。
所以老师的这个问题多少算是超纲了，或者说着这个问题本身就是一个课外延伸性的问题。
教室里依旧很是安静，老师开口鼓励大家畅所欲言，但依旧没有学生回答，或许他们是真的不知道怎么回答。
但这个问题解安德有最标准的答案，甚至能说解安德的答案将是未来华夏微生物学检验发展的必然道路，因为前一世的解安德切切实实的经历过、见证过，所以他当然知道。
“没事，大家不要有顾虑，畅所欲言想说什么就说什么，大胆的把你们的想法说出来”老师再次开口鼓励大家，并且开始缓慢的巡视教室里每一个学生。
老师的目光像是雷达一样扫视而来，这让教室里的学生都底下了头，他们很好怕跟老师的目光对视，然后被老师叫起来回答问题。
同样坐在前排的解安德和姜英顺也低头，这二位也不想被叫起来回答问题。
当然解安德之所以不愿意起来回答问题，是因为他不想出风头，他只是想安静的陪着姜英顺把课上完而已。
台上的老师还在说着鼓励同学们起来回答问题的话，这一刻解安德都觉得这个老师有些执拗了。
于是解安德抬起头看向这名老师，他想看看这位老师的表情到底是怎么样的。
这个世界上有很多事情是非常的巧的，巧到解安德刚刚抬起头，他就和讲台上的老师四目相对了。
一瞬间，解安德露出一个浅笑，而老师也冲着解安德露出一个微笑。
但再接着，这名老师就把手指向解安德“这位同学，你来回答一下这个问题。”
听闻老师的话语传来，教室里的人都把目光看向了老师手指的方向，他们想要看看是哪位‘幸运’的仁兄得到了这个机会。
只是在这一瞬间，整个屋子里最为震惊的不是
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