有办法，我给你磕头都行。”
颜如舜失笑：“严姐，你怎么完全是一副病急乱投医的样子。我先问你一句，请你仔细想想，刚才小汪尿裤子，是不是跟你这段时间施加压力太大有关？”
这还是赵煊给她说的：三岁的孩子身体发育已经基本完善，应该具有自主控制排尿的能力。四五岁的孩子如果还尿床尿裤子，多半跟心理因素有关。
所以，她就大胆猜测了一下。
严姐略一思索，叹口气：“也许是吧，自从听到35%的普高升学率以后，我就特别急躁，可能没注意就把这种压力传递给小汪了。”
看来应该猜对了，起码两件事有很大的关联性。
就是因为压力过大，所以严姐母子好容易才缓和的亲子关系又变得紧张了。
她继续说：“听我一句，你先把数学学习放一放。我看到的一篇教育学文章说，那些四五岁就能算加减法的孩子，有的可能是真会，但数量绝对不多；绝大多数孩子是背下来，自己并没有理解加减法的意义。
“这种学习其实对孩子并没有好处，不过是满足了家长一时的求胜心罢了——想想看，只要不是傻瓜或者精神病，稍微大一点的孩子谁不会加减法呢？迟早的问题而已，却把大人逼得想跳楼，把孩子逼得尿裤子，大人小孩都情绪失控，破坏母子感情，对身心成长反而不利，这不是舍本逐末的做法吗？”
这下，严姐终于彻底冷静下来。
她毕竟也是高知女性，虽然一时急昏了头，但颜如舜把道理一讲，她立刻就回过神来：“你说的对，我真的是……最近跟那些小升初的家长聊天聊多了，她们急，把我也带急了。现在的问题是，我也不能回到以前那种放养的模式，但又不能再把小汪往绝地里逼，那我现在能做什么呢？”
颜如舜温言建议：“我倒是有一条思路，最近在看《朗读手册》这本书，我很赞同里面的一个观点：不管是数理化还是文史哲，所有的学科总是建立在阅读理解能力的基础上。如果阅读理解能力不足，那就像宇宙飞船没有燃料一样，不管老师和家长怎么拖拽，也是上不了天的啊。”
严姐精神一振，语带迫切的问：“那我应该怎么做，才能培养阅读理解能力？”
“读书，每天带着小汪好好读书，先营造家庭读书的氛围，让他对阅读产生兴趣，然后持之以恒，久而久之，他嗜书如命了，你就既不用担心他不学习，也不用担心他以后沉溺网络游戏了。”
严姐激动的拉住她的
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