之，虽然没有取得真正的成功，但并不影响熊孩子们玩得不亦乐乎的心情。
毕竟，平日里的课堂上，可不存在这样能够让他们放开了玩耍，随意的嬉戏的情况。
如今老师布置了任务，无法完成的他们竟是趁着这难得的机会玩出了各种花样。
当然，也不是所有门店学生都失败了，更不是所有人都参与到了这场变了味的玩耍制符过程中。
就比如在哪吒的身后，一个五岁的小萝莉，在别人玩着火焰、水球、雷电的时候，她就在默默的融合着自己手中的符文。
虽然也曾失败过，但在一次次的失败之后，她越挫越勇，竟然取得了不小的进步。
终于，在一堂课接近尾声的时候，随着一声欢呼，一个六七岁的熊孩子手中抓着一张符篆兴奋的拍桌而起。
“我成功了！”
这熊孩子看上去有些眼熟，如果哪吒从手中的符篆上抽出注意力看上一眼的话，定会发现这正是昨天在课上为大家介绍空间戒指与纳戒的区别的那个小哥哥。
他记得时候小哥哥做过自我介绍，名字好像是叫曾小懒还是曾小赖的，反正差不多就是那个字。
在众多熊孩子的瞩目中，叫做曾小赖的曾小懒举着自己手中的符篆，脸上满是兴奋。
“玄机子老师，我成功了，我做出符篆来了！”
曾小赖入学已经有两年了，接触符文也有了两年的时间。
对于他能够成功的制作出一张符篆，虽然有些意外，但玄机子倒也并没有太过惊讶。
点了点头，结果曾小赖手中的符篆，看了几眼之后，玄机子已经看出了这符篆的作用。
“一张集合了爆炸、火焰与雷电的入门级符篆，能够对普通凡人造成不小的威胁。
嗯，有些像爆裂火球与雷火术的结合体，曾小赖同学，你的想法很不错。”
得到了老师的夸奖，曾小赖脸上嘿嘿的傻笑，“嘿嘿，老师，我就是想着把爆裂火球与雷火术结合在一起，才制作出来这张符篆的。
符篆撕开之后，雷电透过空气蔓延，可以令敌人产生麻痹感，影响敌人的行动能力，从而增大爆裂火球的命中率。
而一旦行动受阻，小火球直接糊在敌人脸上，就能造成一次灼烧伤害，而在接触物体之后，爆裂火球的爆炸，会再次糊敌人一脸，让敌人体验一把什么叫做打人打脸的刺激。
同时，火球之中残余的雷电力量还能持续的给敌人施加麻痹减速
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