能做的只有统计不会的学生数量，如果多，他会再细致得讲一遍，如果少，他会让学生问其他已经会了的同学，弄懂后再回来听自己讲一遍。
这样下来能尽可能地压榨这些工具人。
最后一节课，苏音偷偷摸摸地来到了七班，然后发现七班的教室已经坐满了，老师学生都有，给人一种公开课的既视感。
薛墨在讲台上侃侃而谈，没有丝毫怯场。
苏音静静地站在门口，不知道是在听课还是在看人。
放学铃声响起，老师们陆续离开，其他班的学生也有离开的，教室立马少了一半。
苏音默默地离开，回来时手里多了些东西。
七班的教室里点起了灯，学生们今天并没有喊累，一个个精神头足得很，班级外更是站了一群家长，静静的看着。
学生们随着薛墨的话语时而开怀大笑时而皱眉深思，被薛墨轻易带动着课堂节奏。
“这孩子真厉害，从来没见过我家孩子这么认真听课呢？”有家长低声赞道。
其他家长闻言也是认同地点头。
但也有家长持不同的意见：“这课太不严肃了，孩子的注意力都不在学习上了。”
苏音看了看那名家长。
“你觉得课上得不好可以不上啊！”她生气得嘟着嘴。
那位家长被说得脸色难看，冲动道：“不上就不上，浪费我们孩子的学习时间。”
说完她就冲进教室：“青衣！跟我回家！”
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