或许他们并不需要完全参与阿柏蛇的培育，但负责指导他们的二年级学生拜托他们照看一下实验体，又有多少人会拒绝？
这是他们注定要经历的一步，除非自己找卫敏申请，那确实也可以培育其他宝可梦。
只是宝可梦实验体千奇百怪，如果因为这点完全可以避免的危险就感到害怕，那未来的研究方向可能存在一定局限性。
这一点每个助手都会和学生说明，只是卫敏班这次的实验体比较特殊，这种情况才会出现的比较频繁。
而且也不得不承认，毒蛇聚集的情景，对于视觉的冲击效果确实过于直接。
只见密密麻麻的毒蛇在培育仓内蠕动，大多数人毛骨悚然，鸡皮疙瘩完全出自本能。
只有卫敏班的二年级学生，或许是习惯了。
齐天还热情的招呼新生靠近一点观看，但很显然，这些新生的小蛇，完全不符合大多数人的审美。
事实上，二年级学生新的培育对象普遍是上一轮培育产下的新生儿。
相比其他几种实验体，这种景象显然令人印象更加深刻。
而且幼年期的毒蛇同样有毒牙，只是毒性大小的区别罢了。
相比其他可以摸的实验体，卫敏班实验体的吸引力略显不足。
不过只要可以实现转移新生注意力的目标，那也算是达成目的。
那种过于重视培育宝可梦的性格，对于宝可梦专业的学生而言可不能算是什么好习惯~
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