“你给我三节课我也做不完啊！”丁旭谦摇头，随后又道：“做完就算？不管对不对？”
“美得你！做完，还要120分以上。当然，如果比我分数高就更好了。”赵老师还是很有自信的。
“比你分数高，那我都可以当你老师了，凭啥还听你讲课啊？”栾勇在下面再次嘟囔道。
“恩，可以考虑，如果哪位同学分数比我高，以后数学课可以自主选择听或不听。你不如我，当然就要好好听讲了！”赵老师感觉又找到了一个理由可以让学生们好好听课。
下面再次传来一阵嘘声。
不过这次赵老师再不理会。
很快，试卷发下来，大家都做了起来。
赵老师坐在讲台上，带上老花镜，也认真的做了起来。
不满归不满，同学们还是安静的做了起来。
丁旭谦、栾勇等人虽然会的不多，但也咬牙做了前面的几道题，然后才趴在桌子上睡觉。
没有哪个学生不想自己的成绩变好的，只是由于各种原因，确实学不走，跟不上，学着太痛苦了，才慢慢的放弃了。
赵老师说的倒也不错。
确实，一个数学老师做了这么多年题，肯定会很熟悉，速度很快，很多题一看题目，就知道出题人是啥心思。
问题是，再熟悉的题，再老的套路，具体的算式也不会完全一样。
做的再多，也不可能把每道题的方程式都记下来，至于答案，更不用说了，记下来也没用，哪怕题目套路一样，不同的题的具体的数字也是会变一变的。
所以，哪怕是数学老师，做题速度也不会太快。
毕竟，老师做题和讲题更多的是解题思路，具体的计算，数学老师也不会每道题都算一遍的。
因为老师们都是集体备课，每周要做哪些题，都是轮流专人负责的。
而学生，每道题都是要列出式子然后算一遍的。
好学生就更不用说了，除了老师布置的题目，课下还要做很多题。
所以，一般来说，一个学校数学考试成绩的前几名同学的做题速度肯定比数学老师的速度要快，如果一起考试，没准儿个别的学生成绩比一些老师还要高。
当然，这种情况说的是好学校，像佳诚中学这个级别的学校，是不可能出现这种情况的。
没过一会，教室里已经趴下十几个同学了。
赵老师这次倒没有骗人，他真的没有答案，坐在
本章未完，请点击下一页继续阅读！