下午自习课，班主任郭鸿雁到班级宣读《课外兴趣小组报名须知》。为了落实国家对素质教育的要求，实验中学规定每周三下午为课外兴趣小组活动时间，每个同学必须选择一个小组参加，活动小组的内容覆盖数、语、外、物、化、生、史、地、政、音、美、体，所有科目。大家都很兴奋，结伴讨论着要加入哪个小组，最受欢迎的是音美体三个“小科课”的小组，报名人数非常多。
其实，说是“课外兴趣”活动小组，内容还是离不开高中的各个科目，严格地说，只能算是“课内拓展”活动小组。本来嘛，像实验中学这样的省重点高中，终究不可能让学生每周都浪费一整个下午宝贵的学习时间在“无用”的课外活动上，但为了配合教委的要求又不得不搞这样一个活动小组，也就只能在内容设置上动一些脑筋了。
郭鸿雁看着音美体小组报名爆满，而其他“正经”科目的报名人数寥寥无几，非常无奈。这显然不符合校领导的要求，动员会上领导已经说了，各活动小组人数必须基本一致，杜绝“小科课”活动小组爆满的现象。她只能动用班主任的权威，硬性规定：由于音美体活动小组名额有限，只有音美体特长生可以优先加入各自特长的活动小组，并且可以推荐一人参加同一小组，其他同学则只能选择剩下的那些小组。
这个规定一宣布，班级炸开了锅。有的人赶紧跟班里的音美体特长生拉关系，希望能得到推荐；也有的人质疑规定的公平性；但大多数人还是乖乖地选择了自己相对感兴趣的科目重新填写了报名表格。
郭鸿雁解释道：“因为音美体特长生涉及到高考特长加分问题，所以必须参加活动小组加强自己的特长，故而有优先权。另外，他们可以用比较专业的眼光推荐自己认为有本专业天赋的同学一起加入，也能够发掘更多同学身上的潜力，争取通过三年的勤学苦练，最终同样能够赢得高考加分。”
排球特长生姜超拍拍文磊的后背：“磊哥，一起打排球吧！我们队里现在缺个二传，我看你条件不错，练练没准儿能成。”
姜超不知道其实文磊是有钢琴特长的，他本应参加音乐小组。但是文磊想，钢琴已经弹了十年，实在是厌倦，况且这个所谓的“爱好”不过是继承母亲的梦想，倒不如去打打排球，或许能培养一个真正属于自己的爱好，于是就答应了。
体育兴趣小组是这样的：有体优生也有体育小白，如果教练感觉谁能出成绩，他就能成为正式的校队队员。
许鸢举手问郭鸿雁：“郭老师，
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