复治疗的理论，用于约束患儿，诱导其正确行为，也可以在管理时参考。读书时，要举一反三，学习理解。应用时，同样可以广泛用到各领域。
我们劳神案牍，饱受炎暑之苦，读原著，学原文，是为了什么呢？
过目成诵、出口成章？
我们是在读书中悟原理，将这些原理用到做人上，用到职场中。总归一句话：应用这些原理，生存！
周瑭只是将自己腹内的学识用以生存，而在高文慧看来，却是周瑭比自己高明。她心具睿智，腹藏机关，比自己高的不是一筹半筹，看来，必须将她排挤走，自己才能安全。
否则，就算将来，自己做了科室负责人，自己的声望不如周瑭高，一样难以服众。
可是，如何才能将周瑭排挤出科室呢？
高文慧坐在转椅上，摩挲着手里透亮无暇的白玉佛把件，闭目冥思毒计。
突然，窗户的玻璃被雨砸响，她睁开眼睛往外一看，竟是下起了大雨。豆大的雨滴砸的玻璃劈里啪啦，不期而至的雨居然来得这样急。
悄无声息的二组楼道里，乍然间喊叫起来：“快来人哪，救命啊”。这番哭喊，盖过了窗外的骤雨，引得众人皆跑向事发现场。
周瑭跑进去，一看，肖爷爷昏倒在地上，身旁蹲着慌乱无措的肖奶奶。肖奶奶抱着肖宇涵，哭着喊着晃肖爷爷。
周瑭的第一反应便是，肖爷爷中风了，可能是脑部出血了。于是，她来至跟前，对肖奶奶说：“别晃他了”。
肖奶奶停止了哭喊和乱晃，周瑭对护士说：“快去联系神经外科”。
“好”，护士以冲刺的速度去联系神经外科的医生。
周瑭冷静地伸手，说：“针”，黄静灿早已准备好，递给周瑭一根0.5寸的针和一根蘸满碘酒的棉棒，周瑭接过来，迅速消毒后将针扎进了人中穴。
然后，提插重泻手法，施完手法后，又一伸手，黄静灿递过来四根针和四根消毒棉棒。
周瑭迅速消毒后，分别扎进百会、内关和合谷、太冲这四大开窍醒神要穴中。继而，在内关穴处，捻转泻法，持续运针。
直到神经外科的医护人员来，将肖爷爷抬上手术床，推到神经外科抢救。
肖奶奶已然六神无主，看着被推走的肖爷爷，呆立在原地。周瑭看了一眼黄静灿，黄静灿会意，对肖奶奶说：“赶紧通知肖宇涵的爸爸来啊”。
“对，对”，肖奶奶方才缓过来，赶紧给儿子打电话。
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