这件事儿是让王铮特别开心的事情。
现在，有很多事情，他也只是一知半解。还有很多事情，他能想到，却绝对做不了，而大郑的其他人也没有那个本事。
可现在，有了这些传教士就不同了，王铮觉得，这七个人里，至少也会有一两个，会是某一个方面的科学家。
其他的人，即便称不上是科学家，在部分领域，也应该是个人才。
华夏也是能人辈出，华夏的科学比欧洲的科学更发达，发展的也足够好。
可华夏的科学技术，几乎全是在父子之间代代传承，不成系统，也没有形成系统的学科，普及所有的大众。
现在，如果利用这些传教士所知的科学知识，以及他们严谨的治学态度，弥补华夏科学的不足之处，是不是会更好？
假如传教士只为传教而传教，必定会到处碰钉子，特别不顺利。
因此，希腊和古罗马等，也就是后世说的，欧洲的那些传教士，为了打开传教之路，就吸取教训，接近传教国家的上层人氏，以科学和知识赢得人们的信任，然后再说传教。
他们很注意，用欧洲发达的古希腊、古巴比伦和古印度文明，翻译西方科技的著作，介绍世界地理和域外文明给当地人，都是为了他们传教的目的。
并且，传教士大都是，当时西方的饱学之士，在科学上有着较高的造诣。假如是个普通人，也不可能会派他们，万里之遥来华夏传教。
送走众人回到卧房，王铮把给肖燕燕的私信写好，交给门外候着的狄青，让他交给驿站，快马送给蒙辽的肖太后。
平静的日子又过了十多天，春回大地万物复苏，天气一天天的暖和了起来。上京的百姓们，已经开始了春耕，和给冬小麦浇水施肥。
王铮还在家里养病，隔几天，皇上和房相等朝中的重臣，都会有人来找他聊天叙话。
只不过，这次王铮是真病了，其他找王铮办事请教的，就少了很多。
六部里的琐事，即便是必须王铮才能帮得上忙的，也都压了下来，待他痊愈后再说。
可就算是这样，王铮也没有闲着，他的身体刚好了点，就自己晃晃悠悠地来到书房，不是写点这个，就是画画那个。
有些事，他即便不懂不会，但只要是觉得对大郑有用的有益的，他也会暂时记录下来。待以后能解决时再办。
现在，王铮很迫切地希望那七位传教士，能尽快地熟练说出大郑的话。
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