人一大清早与一位白衣飘飘的朋友在江边握手离别的情景！其实不是这样，我那时候是从白帝城坐船到江陵，日行千里。”
接着，王子安才开始正面回答王依姗的问题：“《静夜思》迟早会上小学语文教材，不是我有生之年，就是往生之后。而历来诗歌给小学生的感觉都是一头雾水。你们试想，‘床前明月光’与‘床前看月光’，哪一句更容易被小学生接受？”
黄廷飞一怔，上语文教材，这么自信啊？
王子安又说道：“在专家，在学者，在编辑眼里，当然是‘床前明月光’更富有诗韵。可是对小学生来说，它却是一个不合常规的病句——只有状语和宾语，没有主语和谓语。小学生没有这种构想跳跃性意象的能力，他们记住的只是一组被称之为诗的词，以及死记硬背的解释。”
姚明月瞪大眼睛。
王子安继续说道：“让小学生读‘床前看月光’如此平白而富有诗意的句子，他们就很容易理解，然后更容易模仿写出‘床前看电视’‘塘前看荷花’‘树下看小鸟’这样简单的句子。”
王依姗想想觉得好有道理。
王子安高兴道：“那么再往高处模仿，孩子们就能写出‘风中看扬柳’‘雾里看清菊’‘雨中看飞燕’。再再往高处模仿就能写出‘心中观人情’‘梦里忆童趣’‘闲卧看浮云’。最后，他们可以模仿写出‘床前明月光’，能在思维中形成跳跃性强的意象组合。”
黄廷飞心中感慨，的确如此，与其死记硬背一句‘床前明月光’，还不如从一句平白的‘床前看月光’学会模仿几十句类似句式结构，又有诗意的句子。
第一版本的《静夜思》在艺术价值上是更高，却失掉了教育的真正目的。
它让读者只有赞美瞻仰的份，没有学习模仿的份。
厨房做饭，不冷清。
客厅里，更加热闹。
谭勇是主角，他在对众人侃侃而谈：“小时候，我老妈骗我说，蜂蜜是蜜蜂拉出来的。有一天，我家撞进一只半死不活的蜜蜂，我舔了口它的屁股后，眼泪都掉下来了。”
众人哈哈大笑。
外面实在太热闹了，在房间里做作业的栗可欣都能听到吵哄哄的，不得不出来。
看到满面红光的谭勇，她就知道这家伙是始作俑者，问道：“勇表哥，你毕业这么久了，一到十的加减法口算能力还在吗？”
谭勇立刻收敛笑容，正色道：“那是幼儿园小朋友的作业，小仙女你太小看我
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