老师到教室看了一回，跟林美说：“多照顾照顾贺晓珏，同学嘛，互相帮助。”
林美说大家都很主动的帮助贺晓珏，老师你放心吧，大家的思想觉悟都是很高哒。
贺晓珏到校后就要借大家的笔记。跟她同寝室的姑娘把笔记给她说：“你妈不是给你抄了吗？”贺妈妈帮贺晓珏抄笔记的事可算是他们整个年级的新闻了。
贺晓珏一边抄着一边说：“……我妈抄的我看不懂。”
贺妈妈毕竟已经离开学校很久了，她抄笔记只抄板书。但有时老师板书的很快，一堂课能换两三次板书，写满就会擦掉。学生们是久经考验的，能跟得上，贺妈妈就不行了。而且上课只抄板书是不可能写全的，有的老师更喜欢空口讲课，板书上的内容只是框架，并不全面。这就要求学生们听写的速度要跟上。这个贺妈妈也不行。
而且贺妈妈的字很草，贺晓珏有一些字认不出来，也不太敢一直问贺妈妈这是什么字？所以她发现看不懂的比较多之后就打定主意到学校重新抄了。
……其实，她根本不想让贺妈妈来。
“很丢脸啊……我不让她来她非来……”贺晓珏偷偷跟她的好朋友说。
她朋友郑重点头，她能理解，其实刚看到贺妈妈到班里说要帮贺晓珏抄笔记时，他们都很奇怪啊。觉得太奇怪了。当时就有人暗笑说平时没发现贺晓珏是这样的人啊？怎么这么娇气，休病假还要她妈来给她听课抄笔记，又不是小学生。
贺晓珏一听朋友这么说，整个人都快缩成老鼠钻到被子里去了，“真的？”
朋友沉痛点头：“是真的。”其实还有更糟的，贺妈妈还围追堵截班委那群人呢。
这回贺晓珏连头都不想伸出来了，趴被子上逃避世界。
她朋友捣捣她：“别想了，我看林美他们也没放在心上。”
贺妈妈回家后是跟贺晓珏说了她跟她同学聊天了，问了她同学一些关于学习上的事，但贺晓珏想像的就是贺妈妈跟同学平平常常的聊天了，没想到会是她朋友说的那种“拉着人不让走”这么惨。
第二天贺晓珏就艰难的拄着拐杖一跳一跳的去找林美说话了。吓得林美赶紧扶她坐下，“找我干嘛？”
贺晓珏扭扭捏捏的替贺妈妈道歉。
其实就是家长跟孩子们的代沟问题。两边思考的方向不一样，贺妈妈估计觉得在这些跟她女儿同龄的孩子，她想说什么就说了，也不必太在乎他们是怎么想的。可在学生们看来，贺妈妈的举动就
本章未完，请点击下一页继续阅读！