院其实才是最大的，他们是专管当官的。
但是，都政院必须集合二十一个都政员中的大部分人，才拥有这个最大的权力，单个的都政员，包括都政院长都没什么实权，都政院长实际上只是都政会议的主持人而已。
经过这场闹剧，陈宪沉下心来，根据现实的情况，开始有针对性的制定各种规章制度。
借着审判那些犯错官员的机会，陈宪又在响水镇成立了第一个法庭，自己亲自担任法官。
他顺便又建立了检察院，还成立了一个律师团，通过这次审讯，用事实向大家宣传了这些司法单位的功能。
他一边审案，一边手忙脚乱的建立起了最简单的法律程序，将大宋律修修改改，先拿来应付。
对于犯错的官员，陈宪也没有下重手一棒子打死，他建立了一个学习班，将这些犯错丢官的前官员关进学习班，自己亲自动手对这些人进行回炉改造。
毕竟一切草创，而且这些少年干的事情，虽然在陈宪看来无法接受，但在这个时代的传统思维中，怕是连错都算不上，如果骤然下重手，恐怕会丧失人心。
在后来的调查中，陈宪发现，这些少年之所以犯下这些错误，其实大部分都是受到家人亲属的怂恿和指使，他们毕竟只是少年人。
陈宪又将这段时间发生的事情编成案例，拿到课堂上，当做法律案例，思想教育案例，反复对学生分析讲解，在讲解的过程中，反复的对学生灌输当官一定要廉洁奉公的概念，让学生们更加直观的明白，要想建立一个陈宪所描述的那种公平公正的社会，就首先要建立一个廉洁公正的政府。
有了现实的例子，学生们渐渐理解了陈宪所建立的这套行政体制的运作模式，以及如此运作的意义所在，明白了这一点，学生们也就自然而然的将这套更加公平公正的行政体制，当做了实现陈宪向他们灌输的理想社会的道路和方法。
少年人的优点就是容易接受新的思想，容易相信美好的东西，当他们理解了陈宪的思想，并认定了这种思想的正确性和先进性，那他们就很容易义无反顾的相信甚至信仰这种思想。
当陈宪将新庄子的行政体系完全建立起来，并按照他的想法运转的时候，已经到了初夏时节。
这半年时光几乎是陈宪最忙碌的时光，最开始有一段时间，他曾感到非常沮丧，感觉自己的洗脑工程是不是完全失败了，甚至一度对这个时代的人丧失了信心。
但他最终还是挺了过来，挺过来之后，他才发
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