新学期伊始，Q大发育与再生生物学实验室里弥漫着淡淡的消毒水与培养基混合的独特气味。江静知穿着略显宽大的白色实验服，站在骆松教授身边，心情既期待又有些许紧张。
骆教授指了指不远处一个正埋头在电脑前操作的高瘦男生：“静知，这是安嘉伟，我带的第一个博士生，也是这个实验室的大师兄。你的科研入门，就由他先带你一段时间。“
安嘉伟闻声转过头，站起身。他个子很高，约莫一米八五，身形瘦削却不显单薄，穿着一件洗得干净挺括的白大褂，纽扣一丝不苟地扣到领口。
他推了推鼻梁上的黑框眼镜，目光透过镜片冷静地扫过江静知，点了点头，算是打过招呼。
江静知感受到了他身上有种长期泡在实验室里沉淀下来的沉稳和专注，“安师兄好，我是江静知，请多指教。“江静知礼貌地打招呼。
安嘉伟“嗯“了一声，言简意赅：“跟我来。”他迈着长腿走向实验室一角的书桌，步伐稳健却轻盈。
他打开一台电脑，修长的手指在键盘上快速敲击，调出几个专业数据库页面。“我们实验室主要围绕斑马鱼胚胎发育的基因调控展开。你的任务，从精读一篇论文开始。“
他选出一篇发表于《Science》的论文，将屏幕转向江静知：“这篇文章报告了一种新的基因开关，可以帮助人类在心脏骤停后进行受损的心肌修复。你的任务是：第一，逐字精读，确保理解每个专业术语；第二，梳理出作者的核心科学问题、研究思路和技术路线；第三，评估证据链是否完整，结论是否可靠；第四，思考这项研究对该领域的贡献和局限。”
看着屏幕上密密麻麻的专业术语和复杂图表，江静知深吸一口气。
安嘉伟递给她一张纸片：“你可以用个账号登陆网站看文章。我个人建议你可以打印下来慢慢看，不要翻译成中文，尽量英译英。”
接下来的日子，江静知仿佛回到了高考前的状态。
她每天泡在图书馆，借助专业词典，对着那篇论文逐字逐句地啃。实在不懂就去实验室找安嘉伟。
妈妈给的电脑派上了用场，方便她随时上网查阅资料，整理笔记。
她强大的逻辑思维和学习能力也有了用武之地。她主动质疑、串联、比较，笔记本上记满了各种问题、思路和交叉引用的线索。
一周后，江静知将读完的论文和详细的笔记交给了安嘉伟。
他没有接，而是说了一句英语：“
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