春天和感受春天。
他还制作了不少图文并茂的识字卡片，讲到花，就到野地上给孩子们采来花，让孩子们认真观察它的形状、颜色，用手触摸它的娇嫩质地，用鼻子去嗅一嗅它的芬芳香味。
孩子们的学习劲头被生动有趣的教学方法给调动起来后，再去开开心心地跟着他这个老师读这个字的发音，再一笔一画去描摹这个字。
小家伙们不用死记硬背就会很轻而易举地认识了很多字词。
他们的别具一格的课堂时而开设在草地，时而安排在丛林中，又时而与大海毗邻。
孩子们跟着萧枫轻轻松松就掌握了语言课的基本知识。
至于讲述到数学知识，萧枫更是妙招不断，他会给孩子们带来各种好玩的东西充当教学用具。
讲到了加减法，孩子们理解不了时，就把吃的东西反复发给孩子，让孩子体会增加和减少的概念。
边学边玩或边吃边玩，将枯燥的学习都融入进生活当中。
孩子们通过萧枫别具一格的教学，爱上了学习，学业也突飞猛进。
为了让孩子们知识面变得宽广，他还额外手把手教小家伙们画画。
他为孩子们买来五颜六色的颜料，在青青的草地上，随意描画着蔚蓝的天空或洁白的白云，或画那些青翠的绿草和随风摇曳的小花。
孩子们的脑瓜越来越聪明，也越来越有创造力，他们的画面上常常天马行空地画着很多可爱的幻想中的事物，比如美人鱼在海水中随意游动，又比如奇奇怪怪的飞船翱翔在人类的天空。
雪柔在三个孩子中尤为聪明，她的记忆力惊人，理解力也出类拔萃。
萧枫教给孩子们新的知识后，常常只需三遍或四遍，雪柔就会记得滚瓜烂熟。
这些还不算厉害，让萧枫惊诧的是，他发现雪柔冰雪聪明，竟然能通过他的眼睛，读出来他心中未讲出的话。
有一次，他单独教雪柔一首诗歌，他只教了三句，第四句仅仅在心中念叨了下，却被雪柔脱口而出吟诵出来。
而这首诗，雪柔从来没有学过和接触过，萧枫也是第一次教给她。
雪柔的这个特殊的本领，让萧枫暗暗吃惊和高兴。
她具有其他孩童都不具有的超能力，读心术。
他不相信自己的发现，随后又做了几次实验，来验证自己的想法。
他将三个孩子都叫到自己面前，然后询问孩子们自己心中在想什么？
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